Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Motivationens påverkan hos elever i deras möte med naturvetenskap: En litteraturstudie om elevers motivation och uppfattning om naturvetenskap
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, Learning, Aesthetics, Natural science.
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, Learning, Aesthetics, Natural science.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med detta konsumtionsarbete är att genom forskning få en djupare insikt i vad som motiverar, engagerar, skapar intresse och förståelse hos eleverna gällande de naturorienterande ämnena. Vi har genom befintlig forskning analyserat elevernas övergripande attityd kring de naturorienterande ämnena utifrån olika aspekter så som motivation, engagemang, intresse och förståelse.Vi kommer med hjälp av naturvetenskapliga ämnesdidaktiska studier och vetenskapliga artiklar undersöka vad som påverkar elevernas uppfattning i de naturorienterande ämnena genom en systematisk litteraturstudie.

De frågeställningarna vi har arbetat med är:

  1. Hur kan lärare förstå elevers intresse och motivation för de naturvetenskapliga ämnena i skolans yngre åldrar utifrån internationell ämnesdidaktisk forskning?
  2. Vad motiverar elever till att lära sig naturvetenskap?

De övergripande huvudresultat vi kommit fram till pekar på att en konstruktivistisk, problembaserad undervisning påverkar elevernas motivation och uppfattning om de naturvetenskapliga ämnena på ett positivt sätt. Genom denna form av undervisning får eleverna en djupare förståelse kring de naturvetenskapliga ämnena samt att kunna koppla undervisningen till deras verklighet.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , p. 34
Keywords [sv]
motivation naturvetenskap problembaserat lärande konstruktivism
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-137761ISRN: LIU-FG1-3-N-G--16/11--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-137761DiVA, id: diva2:1098986
Subject / course
Primary school teacher programme 1-3
Educational program
Teacher Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-05-29 Created: 2017-05-29 Last updated: 2017-05-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(819 kB)48 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 819 kBChecksum SHA-512
c78240fb80dfdf40d6a221dd04df01eb3a9574791079587144d25ebd30c23aaaaeb9118838203785d4b18c181790010df9c428acad093e362cf9b9ad4babd737
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Ström, MagnusGustafsson, Sandra
By organisation
Learning, Aesthetics, Natural science
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 48 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 101 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf