Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"TA MIN HAND, JAG FÖLJER DIG, VI SKA ÅT SAMMA HÅLL": En kvalitativ studie om kartläggningsverksamheten av nyanlända elever i en större kommun i Mellansverige.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studiens syfte är att undersöka hur kartläggningsverksamheten av nyanlända elever ser ut i en större kommun och hur överlämnandet av kartläggningen hanteras från den kommunala enheten till de aktuella skolorna i kommunen. Studien syftar även till att undersöka hur några lärare på olika skolor i en större kommun upplever hanteringen av kunskapskartläggning av nyanlända elever utifrån de nya bestämmelserna. Tidigare forskning visar att det finns outforskade områden om hur kartläggningen hanteras i praktiken. I denna kvalitativa studie har intervjuer använts som undersökningsmetod. Sex grundskolelärare och två lärare på den kommunala enheten har deltagit i denna studie och tolkningen av studiens empiri utgår från ett sociokulturellt perspektiv. Resultatet visar att trots att den kommunala enheten genomför en tidig kartläggning behöver den kompletteras med ytterligare tester för att lärarna ska kunna bedriva en individanpassad undervisning. Slutsatsen är således att nyanlända elever blir integrerade i svenska skolan men dock visar verkligheten att hanteringen av kartläggningen inte tillräckligt bidrar till att inkludera nyanlända elever i skolan och således samhället.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 30 p.
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keyword [sv]
Nyanlända elever, Kartläggning, Informanter, Inkludering, Individanpassad undervisning
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-35377OAI: oai:DiVA.org:mdh-35377DiVA: diva2:1098425
Subject / course
Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-05-29 Created: 2017-05-24 Last updated: 2017-05-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(594 kB)31 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 594 kBChecksum SHA-512
62db8db1dcff417fc77424f782cae02fa9046f09b3f4b4e7aae318aea1c0083d1c176421a09e044c015f1d14c61cdaa843aab2bf73d04c8bc089c4d407b72aa2
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Wallenström, PetraOreskovic, Johanna
By organisation
School of Education, Culture and Communication
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 31 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 90 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf