Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Valstunden: En organisatorisk lösning eller en möjlighet till ökat inflytande för barn i förskolan?
Luleå University of Technology, Department of Arts, Communication and Education.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Children´s choices as a tool for empowerment in preschool : But how and for whom? (English)
Abstract [sv]

Denna uppsats är ett resultat av mitt intresse av att undersöka valstunden på förskolan ur ett djupare perspektiv. Frågeställningen syftar till att ta reda på varför det finns någonting kallat valstund på förskolan, hur den är utformad och vad intentionen med den är. Vidare väcker det ytterligare frågor hos mig kring vem den är utformad för och vad den leder till.

Alla iakttagelser och funderingar smälter ner till grundfrågan om valstunden är utformad som en organisatorisk lösning för vuxna eller om den är till för barnen i syfte att öka deras inflytande och göra dem delaktiga i demokratiska processer. Bakgrunden beskriver utvecklandet av demokrati i allmänhet vilket påverkat synen på barnen och hur detta kommer till uttryck i barnens värld. Vidare belyses värdegrunden förskolan vilar på.

Genom att observera valstunden utifrån en fenomenologisk ansats har jag kommit fram till ett resultat. Resultatet visar att valstunden utvecklats av flera olika orsaker, med flera olika behov som grund och med flera olika aspekter att ta hänsyn till.

Fenomenet kan med styrdokument som grund motiveras ur flera olika perspektiv och leda till måluppfyllnad, tillgodosedda behov samt utveckling och lärande. Valstunden kan inte ses som en allmängiltig applicerbar metod att tillämpa för allt demokratiarbete, men det kan vara ett av många verktyg att använda vid försök att öka barns inflytande.

Diskussionen som baseras på mina tolkningar vilka tagit avstamp från empirin i bakgrunden, den metod jag använt, det fenomen jag observerat, det resultat det givit, angriper komplexiteten kring valstunden. Utifrån det vill jag lyfta bemötandet av barnen som nyckeln till barns möjligheter till inflytande och förverkligande av demokrati.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 55
Series
Rapporter Pedagogik Lärande / Luleå tekniska universitet, ISSN 1653-5529
Keywords [sv]
Demokrati, inflytande, delaktighet, fenomenologi, observation
National Category
Humanities and the Arts
Identifiers
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-63512OAI: oai:DiVA.org:ltu-63512DiVA, id: diva2:1098303
Educational program
Pre-school Education, bachelor's level
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-05-24 Created: 2017-05-23 Last updated: 2017-05-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1544 kB)62 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 1544 kBChecksum SHA-512
c1d13faa32ee2ffe86bfe6f7eb992ef295dac091c8fb1c823686112e6f9af293692d6e7b6f0da18e771015b60d434b095b4bf8610a817a13b8070b370975ac48
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Blom, Sara
By organisation
Department of Arts, Communication and Education
Humanities and the Arts

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 62 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 278 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf