Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Ser vi oss?: Om bilderbokens betydelse för arbetet med etnisk mångfald i förskolan
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Vad finns det för böcker i förskolan idag, finns det en bok för alla där man kan känna igen sig i?  Barn behöver böcker i förskolan som väcker deras intresse för hur omvärlden ser ut idag med dess mångfald av etniciteter. Med detta som utgångspunkt har vi valt att studera hur pedagoger arbetar för att göra detta möjligt. Syftet med detta självständiga arbete är att undersöka hur förskollärare ser på etnisk mångfald i den barnlitteratur som finns tillgänglig för förskolor samt vilka resurser förskollärare använder sig av när det gäller urvalet av dessa böcker. Den datainsamlingsmetod vi använt oss av är kvalitativa intervjuer, dessa intervjuer ställs i relation till det sociokulturella perspektivet. Under arbetet presenterar nio förskollärares syn på etnicitet i bilderböcker. Resultatet som dels framkom i intervjuerna är, enligt förskollärarna i vår studie, att utbudet av bilderböcker med etniskt mångfaldsinslag är en bristvara i dagens förskola. Detta bekräftas i tidigare forskning. Inom detta arbete menar de förskollärare vi intervjuat att biblioteken är viktiga då de kan erbjuda stöd och hjälp i urvalet av barnböcker till verksamheten. Dessutom blir förskollärarna en viktig resurs som tar hjälp av biblioteken i att välja barnböcker. Studien tyder således på att lokala biblioteket har goda förutsättningar att vara den mest givande resursen när det kommer till att hitta etniska bilderböcker för barn.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 35 p.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2016ht02178
Keyword [sv]
Bilderböcker, Etnisk mångfald, Förskola, Förskollärare
National Category
Social Sciences Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-322417OAI: oai:DiVA.org:uu-322417DiVA: diva2:1097795
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Pre-school Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-05-23 Created: 2017-05-22 Last updated: 2017-05-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(575 kB)17 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 575 kBChecksum SHA-512
fa804704d22f6e8eb0e58f74ab3e097e457cde8422c3e15e1da514bae241b3f4b66b4fa1a7dd344ea6d2370bb79611ccbd13fe110bcd8b11d4e2cea3a1cdd943
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Social SciencesEducational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 17 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 130 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf