Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärplattan i förskolan: - en kvalitativ studie om hur fyra förskollärare utformar sin undervisning med lärplattor i barngrupp
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Digitaliseringen av förskolan är ett faktum och läroplanen för förskolan är under förändring. Denna förändring kräver ökad kompetensutveckling för förskollärare eftersom ansvaret vilar hos dem att förse de stora barngrupperna med kunskap som de har rätt till. Ett sätt för huvudmannen att förse förskollärarna med kompetensutveckling är via IKT-grupper.Syftet med grupperna är att deltagarna ska inspireras och ta del av varandras arbete med digitala verktyg i förskolan. Syftet med vår undersökning är att belysa hur förskolläraren tar del av information om hur lärplattan kan användas som ett verktyg i verksamheten. Samtidigt syftar vår undersökning till att undersöka hur förskolläraren tillämpar lärplattan tillsammans med förskolebarn i den planerade aktiviteten. Studien grundas på observationer av planerade aktiviteter samt intervjuer med förskollärare från fyra förskolor i två kommuner i Mellansverige.Vårt resultat visar att förskollärare använder lärplattor i kombination med andra digitala verktyg för att engagera och göra fler barn delaktiga i de gemensamma lärprocesserna. Vidare visar vår forskning en indikation på att sociala medier är förskollärares primära inspirationskälla till utvecklandet av IKT-undervisningen och lärmiljön i förskolan.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 45
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier ; 2017vt02301
Keywords [en]
Design for learing, design in learning, preschool, digital tablet, interview, observation, collaborative learning
Keywords [sv]
Design för lärande, design i lärande, förskola, intervju, observation, lärplatta, kollaborativt lärande, sociala medier
National Category
Social Sciences Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-322373OAI: oai:DiVA.org:uu-322373DiVA, id: diva2:1096871
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Pre-school Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-05-22 Created: 2017-05-19 Last updated: 2017-05-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(592 kB)181 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 592 kBChecksum SHA-512
3451730262434b001aae407203e97bc5576c1e77691933b6ea4796fe31e7da3f2030603b345bf98b3c894f3391e1bf16488f55a2c0ae63be2d250adb376c6903
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Jonasson, CamillaNymoen, Stina
Social SciencesEducational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 181 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 799 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf