Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”… jag känner ingen teknostress men kan bli sur när den f-bannade pc,n inte gör vad jag vill…”: En komparativ tvärsnittsdesign studie av IKT-stress i arbetslivet
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Den här studiens syftehar varit attstudera och jämföra hur användandet av IKT har förändrats under en längre tidsperiod. Medarbetare på ett högteknologiskt företaghar studerats i syfte att undersöka hur deupplever fenomenet IKT-stress. Medarbetarna har också studerats för att undersöka vilka strategier de använt sig av för att hantera IKT-stress. Undersökningen har genomförts på en avdelning som arbetar med utveckling av basstationer inom mobiltelefoni. Empirisk data till undersökningen har samlats in via enkätundersökningar som utförtsvid två olika tillfällen 1998 och 2016. Totalt deltog 35 medarbetare i studien. Insamlad kvantitativ data från de båda studierna har jämförts, tolkats och analyserats med hjälp av korstabeller. Resultatet har visat att användandet av IKT på den här arbetsplatsen hade ökat enormt mellan de två studierna. Främst datoranvändning, informationsmängd och användandet av e-post hade ökat väldigt mycket.Resultaten har även visat att inom de IKT-stress områden som har studerats så har medarbetarna upplevt IKT-stressen på i stort sätt samma sätt och i nästan exakt samma proportioner i de bådastudierna. Undersökningen har även visat att medarbetarna har använt sig av olika coping tekniker för att hantera den uppkomnaIKT-stressen. Främst problemfokuserad coping men även känslofokuserad coping har tillämpatsför att lindra IKT-stress.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 64 p.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-143186OAI: oai:DiVA.org:su-143186DiVA: diva2:1096360
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-05-17 Created: 2017-05-17 Last updated: 2017-05-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1353 kB)12 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1353 kBChecksum SHA-512
6fca99b728ace6a1753629bfe3959a2f86201f5834416276b54d53a37a05528485d30bee820b8dee3dba5c5ad94750d48438810e8f1fd927ab6548aa3927f608
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 12 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 35 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf