Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Videor i mobila nyhetsartiklar
KTH, School of Education and Communication in Engineering Science (ECE).
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
Video in mobilenews articles (English)
Abstract [sv]

Denna studie undersöker hur engagemanget för nyhetsartiklar bestående av både text och video

förändras om artikeln består av flera kortare videor istället för en längre video. Detta för att se hur

multimodala metoder påverkar engagemanget för nyheter. Med mutimodala metoder menas

blandningen av olika medier i en kommunikation vilket används för att skapa mening för användarna.

Undersökningen består av totalt 23 st användartester där användarna blir exponerades för en av tre

olika varianter av en nyhetsartikel. Skillnaden var att de bestod av noll, ett eller tre videoklipp.

Engagemanget mättes sedan utifrån hur användaren agerar och hur användaren beskriver artikeln och

video. I studien så undersöks engagemanget ur två aspekter, det inre engagemanget och det yttre

engagemanget. Det inre engagemanget beskriver hur användaren upplever artikeln när hen läser den

samt hur användaren läser artikeln. Det yttre engagemanget beskriver vad användare väljer att göra

med artikeln efter att hen har läst klart den.

Studiens resultat är att en uppdelad video påverkar vissa delar av engagemanget men inte alla

aspekter. Mycket tyder på att det är troligare att användare väljer att se minst en video om den är

uppdelad i flera kortare videor. De användare som exponerades för denna artikel utvärderade även

varje video separat samtidigt som användarna som fick artikeln med en video talade mer allmänt om

video i de fall de inte såg videoklippet. Användare som fick prototypen med fler video talade även

mer negativt om video generellt.

Abstract [en]

This study examines how user engagement in news article consisting of text and video changes if the

article consists of multiple short videos instead of one long video. This is to investigate how a

multimodal methods affect user engagement in news articles. Multimodal methods is a combination

of different types media in communication. The study consists of a total of 23 user tests where users

was exposed to one of three different versions of a news article. The difference between the articles

was that it consisted zero, one or three videos. Engagement levels was measured in how the user read

the article and how the user described video. The study look at user engagement from two aspects,

inner engagement and outer engagement. Inner engagement describes how users feel about the

article when he or se reads it. Outer engagement describes what the user chose to do after he or she

finish reading the article.

The conclusions of the study is that multiple videos affects some parts of user engagement but not all

aspects of it. The result suggests that its more likely that a user choses too se at least one video if

there is more shorter videos to chose from. Users that tested this article evaluated each video

separately and the users that tested the article whit one video evaluated video as a whole and not the

individual clip. User that was exposed to multiple videos also spoke more negative about video.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 13 p.
Series
TRITA-ECE-EX, 2017:04
Keyword [en]
User Experience, User Engagement, Video, News, Video i news, Multimodal
Keyword [sv]
Användarupplevelse, Engagemang, Video, Nyheter, Kvällstidning
National Category
Engineering and Technology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kth:diva-206858OAI: oai:DiVA.org:kth-206858DiVA: diva2:1094253
External cooperation
Stockholms universitet; Aftonbladet
Subject / course
Technology and Learning
Educational program
Master of Science in Engineering - Engineering and of Education
Presentation
2017-04-21, 00:00
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-05-10 Created: 2017-05-09 Last updated: 2017-05-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1494 kB)29 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1494 kBChecksum SHA-512
54c481b49b346216b8bbfca7e585e4d2d3ab569fde7f5125efa87ef342d0ea397fc8d850a77ed38b3435ab263511ca960df4f216f7159ba2503107c6f26883dc
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Communication in Engineering Science (ECE)
Engineering and Technology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 29 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 194 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf