Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vem bestämmer över kepsen?: En essä om hur traditioner, etik, normer och elevinflytande påverkar elevers vardag i skolan och på fritidshemmet
Södertörn University, Teacher Education.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I denna vetenskapliga essä har jag som blivande pedagog på fritidshem undersökt huruvida mitt agerande i ett dilemma kunde gjorts annorlunda eller om mitt agerande var rätt utifrån ett antal teorier och perspektiv. Dilemmat utgår från att jag lyfter två frågor på ett arbetslagsmöte, dels om eleverna verkligen behöver vara tysta i fem minuter när de ska äta mat för att sedan prata, dels om eleverna måste ta av sig kepsen inomhus då det uppkommer heta diskussioner mellan lärare och elever om kepsen vara eller inte vara inomhus. Dessa två frågor ställde mig i en situation som jag inte kunde ana, framförallt beroende på reaktionerna från lärarnas sida. Efter en lång diskussion så accepterar personalen på skolan att prova ta bort de fem tysta minuterna. Men när jag lyfte frågan om att låta elever bära keps på sig inomhus så tystades jag ner, snabbt och högt, utan diskussion eller åtanke om vad eleverna önskar. Ställer jag mig på elevernas sida så får jag lärarna emot mig då det verkar som om det är de som bestämmer i skolan av tradition. Jag använder mig av ett antal etablerade akademikers skrifter, bland annat av Björn Haglund och Inge Johansson för att reda ut hur makten mellan fritidshemmet och skolans personalgrupper ser ut. Vidare så behandlar jag dilemmat utifrån perspektiven om elevers delaktighet och inflytande beaktat skolan demokratiska uppdrag som stadgas i skolans läroplan. I den sista delen av litteraturdiskussionen har jag valt att se dilemmat ur ett etiskt perspektiv med hjälp av framförallt filosoferna Jan-Olov Henriksens och Arne Johan Vetlesens bok Etik i arbete med människor. I slutordet visar jag på att mitt dilemma inte har ett givet svar. Beroende på ur vilken synvinkel jag ser på dilemmat så blir resultatet olika.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 28 p.
Keyword [sv]
Fritidshem, etik, norm, elevinflytande
National Category
Learning Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:sh:diva-32485OAI: oai:DiVA.org:sh-32485DiVA: diva2:1094002
Subject / course
Education
Presentation
2017-05-08, 20:39 (Swedish)
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-05-09 Created: 2017-05-08 Last updated: 2017-05-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(292 kB)33 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 292 kBChecksum SHA-512
e26d91cf7611bc1db5d47d2ef9234902b77478ce674e01d705f0c5412ecd6c346d01134a3d803f8df2b17a8f7833288b8c8877df55c75f654152bf8febef5e66
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Teacher Education
LearningEducational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 33 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 328 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf