Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Flerspråkighet och integration i förskolan
Luleå University of Technology, Department of Arts, Communication and Education.
Luleå University of Technology, Department of Arts, Communication and Education.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Multilingualism and integration in preschool (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att få en djupare förståelse för hur flerspråkiga barn respektive familjer integreras och inkluderas i förskolans verksamhet. Studien är baserad på en kvalitativ undersökning, där sju pedagoger från två norrländska kommuner har medverkat. Vi har använt oss av semistrukturerade intervjuer samt observationer av verksamheternas miljö som metod. Studien har utgått från ett sociokulturellt perspektiv med fokus på flerspråkiga barns delaktighet och integration. Enligt detta perspektiv är kommunikation och språk viktiga faktorer för integration. I tidigare forskning har det framkommit att språket är en viktig aspekt i interaktion med andra och att barnen måste kunna förmedla sina tankar till andra. I samband med bearbetningen och analysen har vi fått inspiration från det hermeneutiska synsättet vilket hjälpte oss att analysera materialets innehåll. Resultatet har visat att pedagogerna strävar efter att främja flerspråkiga barns integration och inkludering på olika sätt. Det som var gemensamt i alla medverkande förskolor är förskolornas miljö och materialets betydelse för barnens integration och delaktighet. Det framkom även i resultatet att samarbetet med föräldrarna sker på ett annorlunda sätt beroende på föräldrarnas förståelse för det svenska språket. Pedagogernas strävan är att vara så tydliga som möjligt för att undvika missförstånd hos föräldrarna. 

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 30
Keywords [sv]
Flerspråkighet, inkludering, integration, interkulturellt synsätt, mångfald, mångkulturell
National Category
Learning Humanities and the Arts
Identifiers
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-63212OAI: oai:DiVA.org:ltu-63212DiVA, id: diva2:1092383
Educational program
Pre-school Education, bachelor's level
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-05-24 Created: 2017-05-02 Last updated: 2017-05-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1536 kB)125 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1536 kBChecksum SHA-512
5e6a292bf4034d4ba48dd77f146a18d3973496f04994a9b2e6cc0c3c64c556f7efc389936e4eb4779089ac81d1aed7018d319b472ff5795596801144dda13f9f
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Ek, ElhamKemi, Annethe
By organisation
Department of Arts, Communication and Education
LearningHumanities and the Arts

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 125 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 536 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf