Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Man ska prata om matematiken": Matematikundervisning som gynnar andraspråkselevers språk- och kunskapsutveckling
Umeå University, Faculty of Science and Technology, Department of Science and Mathematics Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
"You have to talk about mathematics" : Mathematics teaching that facilitatessecond language speakers' language and knowledge development. (English)
Abstract [sv]

Elever med svenska som andraspråk uppnår sämre resultat i matematik än i andra skolämnen.Syftet med denna studie har varit att analysera hur andraspråkselever själva, respektivematematiklärare, upplever matematikundervisning för andraspråkselever, samt att ta reda på vadeleverna och lärarna har för tankar om hur man bör lägga upp undervisningen så att den på bästasätt gynnar andraspråkselever. Studien är baserad på kvalitativa intervjuer med åttaandraspråkselever i årskurs 4 och tre matematiklärare i årskurs 1-3. Studien har analyserats medutgångspunkt i aktuella forskningsrön och vedertagna teorier, vilka säger att andraspråkseleverska mötas av en elevcentrerad, språkutvecklande ämnesundervisning med utmaningar och högaförväntningar. Intervjuerna visar att eleverna inte upplever språket som något större hinder, ochatt de tycker att det går relativt bra för dem i matematik. Resultatet tyder på att de lär sig bäst närde får ta del av en varierad undervisning med höga förväntningar och rikliga möjligheter tillinteraktion och kommunikation. Lärarna har en positiv hållning och ser inga större hinder i att haandraspråkselever i undervisningsgruppen. Tvärtom är de inställda på att anpassa sinundervisning så att den passar alla elever, vilket är positivt ur specialpedagogisk synvinkel. Detycker att andraspråkselevernas medverkan gör att de måste vara extra tydliga, vilket gynnar allaelever.Nyckelord:

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 28 p.
Keyword [sv]
andraspråkselever, matematikundervisning, språkutvecklande matematik, språkutvecklande arbetssätt.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-133395OAI: oai:DiVA.org:umu-133395DiVA: diva2:1087546
Educational program
Postgraduate Diploma in Special Needs Training
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-04-07 Created: 2017-04-07 Last updated: 2017-06-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(612 kB)18 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 612 kBChecksum SHA-512
19cf58e421f6157099dad666b106d37ec35c260d5bca0e6f81036714b1f28babc906885a9bac4558669a229313aa2b6cffdd347fd7754376c09055d40477a08d
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Rodriguez Lind, Erika
By organisation
Department of Science and Mathematics Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 18 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 21 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf