Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur elever i årskurs 1-3 löser utvalda uppgifter i subtraktion
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics, Department of Mathematics Education.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
How pupils in grade 1-3 solve selected tasks in subtraction (English)
Abstract [sv]

Syftet är att undersöka hur elever i årskurserna 1-3 löser uppgifter i subtraktion och då främst med tiotalsövergång. Studien är gjord utifrån en kvalitativ ansats. Datainsamlingen genomförs med hjälp av 12 elevintervjuer där varje elev beräknar tre uppgifter och muntligt berättar hur de går tillväga. Detta analyseras sedan utifrån följande tre frågeställningar. På vilka sätt löser elever i åk 1-3 utvalda uppgifter i subtraktion? Vilka strategier och metod är vanligast bland elever i åk 1-3? Hur skiljer sig strategierna och metoderna åt vad gäller elever med fallenhet respektive svårighet i matematik? I studien framgår att huvudräkning är en vanlig metod i alla tre årskurser. Endast eleverna i årskurs 3 använder sig av lodrät algoritm som strategi då de beräknar vissa uppgifter. Eleverna väljer ofta strategi eller metod utifrån vad de för närvarande jobbar med i klassrummet. Resultatet visar att det finns flera metoder som inte är hållbara och dessa bör tidigt bytas ut. Om eleverna redan från årskurs 1 kan använda hållbara strategier när de beräknar subtraktion kommer detta att gynna elevernas fortsatta matematiklärande.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 39 p.
Keyword [sv]
beräkningsstrategi, metod, subtraktion, tiotalsövergång, årskurs 1-3
National Category
Pedagogical Work Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-62126OAI: oai:DiVA.org:lnu-62126DiVA: diva2:1087271
Subject / course
Didactics of Mathematics
Educational program
Lärarprogram för förskola, förskoleklass, fritidshem eller grundskolans tidigare år, (distans, lärcentra) 210/240 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-04-07 Created: 2017-04-06 Last updated: 2017-04-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(658 kB)52 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 658 kBChecksum SHA-512
0c1a9e147d172f9250162d129a7ea8011063008bef33c872a04e609160c4b61920492b5ca82ad955caa1c87c281477c98eb93f73388a62caea187b434f9ba926
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Mathematics Education
Pedagogical WorkMathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 52 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 462 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf