Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hållbar utveckling i biologilitteraturen: En innehållsanalys av läroböcker som används inom biologiundervisning på gymnasienivå
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I styrdokumenten och inom den aktuella politiken förordas lärande för hållbar

utveckling (LHU), men tidigare forskning tyder på att begreppet är svårdefinierat

och inte tar den plats i undervisningen som efterfrågas på grund av en osäkerhet

hos de yrkesverksamma lärarna kring vad begreppet egentligen innebär. Denna

studie använder sig av en innehållsanalys för att studera hur begreppet hållbar

utveckling behandlas samt vilket utrymme det ges i läroböcker som används i

gymnasieskolans kurs Biologi 1. Dessutom studeras om någon läromedelsutveckling

skett med avseende på hållbar utveckling genom en jämförelse mellan

olika upplagor. Resultatet av studien visar hur hållbar utveckling upptar i

genomsnitt en femtedel av biologiläroböckernas totala innehåll. Dock gestaltas

endast delar av begreppet och då en förklarande/konstaterande framställningstyp

är den mest frekventa främjas inte lärande för hållbar utveckling. Begreppet utgör

inte heller något genomgående perspektiv i de studerade titlarna utan återfinns till

största del i ett par separata avsnitt, vilket går emot vad forskningen förespråkar.

Någon väsentlig läromedelsutveckling på området kan ej noteras. En konsekvens

av dessa resultat skulle kunna bli att lärare som känner sig osäkra kring undervisning

om hållbar utveckling inte heller finner särskilt mycket stöd i någon av de

läroböcker som studerats.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Keyword [sv]
Hållbar utveckling, naturvetenskap, biologi, lärande för hållbar utveckling, innehållsanalys, läromedel
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-24677OAI: oai:DiVA.org:du-24677DiVA: diva2:1086597
Available from: 2017-04-03 Created: 2017-04-03

Open Access in DiVA

fulltext(191 kB)96 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 191 kBChecksum SHA-512
af76d0a1c15f82618d67dfe1c0562881604cfeb51fab00b8d1ebebea0299ed4ca79157791668e1f45ecb9fa3fb45f9bfae189caebcde306dfaf60ef67e171fd9
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 96 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 20 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf