Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Samtals- och skriftspråksorienterade lärarledda aktiviteter i förskoleklass
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Education, Teaching and Learning. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
2017 (Swedish)Licentiate thesis, monograph (Other academic)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att bidra med kunskaper om förskoleklassens verksamhet med fokus på lärares och barns handlingar i samtals- och skriftspråksorienterade lärarledda aktiviteter. Centrala frågor i studien handlar om vad som händer i mötet mellan läraren och barnen och vilka förutsättningar för barns samtalande och skriftspråkande som skapas i interaktion mellan läraren och barnen i de lärarledda aktiviteterna.

Metoden har inspiration av etnografisk ansats. Datamaterial består framför allt av delvis deltagande observationer där fältanteckningar skrivits för att dokumentera dessa. I studien ingår tre förskoleklasser från tre olika skolor. Varje förskoleklass har observerats vid sju tillfällen. Datamaterialet har analyserats med hjälp av tematisk analys, begrepp från tidigare forskning samt utifrån studiens teoretiska utgångspunkt, det sociokulturella perspektivet.

Av resultat framgår att alla barn till stora delar gör samma övningar under de lärarledda aktiviteterna. Läraren och barnen rör sig i höglästa berättelser på ett såväl intratextuellt som intertextuellt sätt och när de tillsammans arbetar med att skriva så förekommer både ett styrt och ett friare skrivande. Resultat visar även att det förekommer en viss upprepning av ett innehåll som vissa barn har kunskap och erfarenhet av sedan tidigare, exempelvis från förskolan.            

 

Place, publisher, year, edition, pages
Linköping: Linköping University Electronic Press, 2017. , 127 p.
Series
LiU-PEK-R / Department of Behavioural Sciences and Learning (2007-), 265
Keyword [sv]
Nyckelord: förskoleklass, samtal, literacy, sociokulturellt perspektiv
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-136237DOI: 10.3384/lic.diva-136237Local ID: LiU-PEK-R-265ISBN: 9789176855560 (print)OAI: oai:DiVA.org:liu-136237DiVA: diva2:1086145
Presentation
2017-02-17, I207, Campus Valla, Linköping, 09:00 (Swedish)
Opponent
Supervisors
Available from: 2017-03-31 Created: 2017-03-31 Last updated: 2017-04-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Samtals- och skriftspråksorienterade lärarledda aktiviteter i förskoleklass(1263 kB)50 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1263 kBChecksum SHA-512
c27b25cc4c60a5f5b550be58da23e4388d8258709e5f06bcdb4f249436728c895bf5f6256f8eb549f90a0d3800ec5c7ae40c9e585aa831b17621cfdb00996273
Type fulltextMimetype application/pdf

Other links

Publisher's full text

Search in DiVA

By author/editor
Aminoff, Christina
By organisation
Education, Teaching and LearningFaculty of Educational Sciences
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 50 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Altmetric score

Total: 324 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf