Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Därför läser vi litteratur
Linköping University, Department of Culture and Communication, Swedish Studies and Comparative Literature. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.ORCID iD: 0000-0001-7795-6973
2016 (Swedish)Other (Other academic)
Abstract [sv]

Att läsa skönlitteratur på gymnasiet är en mångfacetterad verksamhet. Läraren ska skapa och vidmakthålla läslust och intresse för skönlitteraturen samtidigt som analytiska perspek-tiv ska anläggas på den genom introduktion av litteraturvetenskapliga begrepp och littera-turhistoria. Undervisning i skönlitteratur ska å ena sidan anpassas till elevernas erfarenhet i allmänhet och av litteratur och fiktion i synnerhet. Å andra sidan ska den ge ny kunskap om litteratur och dess utveckling både i Sverige och i världen i stort. Det krävs därför kunskap-er och begrepp om närläsning av litterära texter, men också om hur man kan tänka vad gäller urval av litterära texter. Vidare behöver läraren reflektera över förhållandet mellan kulturarv och ungdomarnas vardag samt kunskaper om hur man kan genomföra undervis-ning i aktiviteter som litteratursamtal, litteraturhistoria och litterär analys. I denna modul kommer dessa aspekter att diskuteras på olika sätt och på olika nivå, ibland konkret nära undervisningen i klassrummet, ibland mera övergripande och reflekterande. Vi börjar med den grundläggande frågan om hur vi motiverar skönlitteraturens ställning i skolan och i svenskämnet.

Place, publisher, year, pages
Stockholm: Skolverket, Lärportalen , 2016. , 12 p.
Series
Modul: Perspektiv på litteraturundervisning
Keyword [en]
Social sciences, Educational sciences, Pegagogical work
Keyword [sv]
Legitimering av litteratur, personlighetsutveckling, Pedagogiskt arbete, Utbildningsvetenskap, Samhällsvetenskap
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-136118Libris ID: 20359715OAI: oai:DiVA.org:liu-136118DiVA: diva2:1085142
Available from: 2017-03-28 Created: 2017-03-28 Last updated: 2017-08-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(424 kB)56 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 424 kBChecksum SHA-512
069f09ec89c66a91e19668876f61be194e21496987edb05179a838a3e7eab16cfe4d73ff3134033f0bf7fb9efb084690f2d6e929b8cb96897fb5cd9e06588a97
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Martinsson, Bengt-Göran
By organisation
Swedish Studies and Comparative LiteratureFaculty of Educational Sciences
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 56 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 49 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf