Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Historielärares undervisningsstrategier: Att undervisa om det förgågna
Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Cultural Sciences.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
History teacher teaching strategies : To teach about the past (English)
Abstract [sv]

Denna studies syfte är att studera historielärares undervisningsstrategier. Begreppet undervisningsstrategier är ett begrepp som bygger på lärares syfte, innehåll och material i undervisningen. De bygger även på de didaktiska frågorna vad, hur och varför. En viktig del av detta begrepp är att lärarna ska ha arbetat under en tid. Lärarna ska ha haft tid till att utveckla sin undervisningsstrategi som yrkesverksam lärare, vilket kallas för praktisk yrkesteori.

I studien har en halvstrukturerad modell använts där intervjufrågorna bestämdes på förhand och där det även lämnades utrymme för diskussion och övriga frågor som kunde uppkomma under intervjun. I studien har fyra lärare intervjuats då tre av dem var gymnasielärare medan en var högstadielärare.

Studiens resultat visade på att lärarna beskriver sin historieundervisning på olika sätt. Lärarna ansåg att historieämnet kunde användas på olika sätt som även fyllde olika funktioner. Fortsättningsvis beskriver lärarna olika metoder och tankesätt i undervisningen.

Nyckelord: undervisningsstrategier, halvstrukturerade intervjuer, historiedidaktik. 

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 41
Keyword [sv]
undervisningsstrategier, halvstrukturerade intervjuer, historiedidaktik
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-61379OAI: oai:DiVA.org:lnu-61379DiVA, id: diva2:1081875
Subject / course
History
Educational program
Teacher Education Programme for Upper Secondary School, 300/330 credits
Presentation
2017-01-15, 09:17 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-03-15 Created: 2017-03-15 Last updated: 2017-03-15Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Historielärares undervisningsstrategier- att undervisa om det förgångna(773 kB)56 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 773 kBChecksum SHA-512
4f642b5c546debacf91b541b9db3c12c34f485459bbb974cb95de7e6f38551c281c061528b942e28d7764508bdd59a0b6c551e41361fce2909e08a7105affcb5
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Danielsson, Julia
By organisation
Department of Cultural Sciences
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 56 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 221 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf