Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevers lösningsstrategier i mötet med matematiska textuppgifter: En undersökning baserad på elevintervjuer i årskurs 5
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics.
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Students’ solving strategies when facing mathematical word problems : A study based on interviews with students in year 5 (English)
Abstract [sv]

Matematikundervisning i skolan är ett aktuellt ämne i dagens samhälle där resultaten från olika kunskapsutvärderingar inom matematik såsom PISA och TIMSS är omdiskuterade ämnen. Något som har visat sig att många elever har svårt med är textuppgifter. Detta på grund av deras komplexitet och att det kräver många olika förmågor av eleven för att lösa dem. Denna studie syftar på att identifiera och synliggöra lösningsstrategier som eleven använder och resonerar kring i mötet med textuppgifter samt möjligheter och begränsningar med varje strategi. För att besvara studiens frågeställningar samlades empirin in under intervjuer med elever där de löste textuppgifter och förklarade sitt tillvägagångssätt och strategier. De lösningsstrategier som framkom under intervjuerna delades in i typer där en skillnad mellan vilka strategier eleverna använde och vilka de resonerade kring kunde urskiljas. Två centrala aspekter kunde identifieras i studien som är viktiga i förhållande till lösningens effektivitet. Dessa centrala aspekter är hur lösningen struktureras och hur eleven tolkar uppgiften.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 38
Keyword [sv]
Matematik, matematikundervisning, lösningsstrategi, textuppgift i flera steg
National Category
Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-61184OAI: oai:DiVA.org:lnu-61184DiVA, id: diva2:1079594
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i grundskolans tidigare år
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-03-09 Created: 2017-03-08 Last updated: 2017-03-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(944 kB)66 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 944 kBChecksum SHA-512
2b6dc1009ae757dfed202438d5740cb87811d42f6574b853d08b0eff1bf548a433b6f181114bfa56e4b11b0726c52256197ce91899e5f762bec3645ef3518b6d
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Karlsson, IdaBlixt, Elis
By organisation
Department of Mathematics
Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 66 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 157 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf