Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Medborgare föds inte, de skapas: En diskursteoretisk studie om medborgarskapsideal och miljöidentiteter inom den svenska gymnasieskolan
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Uppsatsen studerar medborgarskapets konstruktion utifrån ett miljöperspektiv eftersom miljöaspekten hitintills varit en negligerad aspekt i forskning om medborgarskapet. I ljuset av att det redan går att bevittna effekter av de globala klimatförändringarna menar jag att kunskapsluckan bör adresseras eftersom medborgarskapet är intimt sammankopplat med rådande samhällsvision. Genom att dekonstruera medborgarskapets utformning blir det således möjligt att syna vilken miljöpolitisk samhällsvision som legitimeras.Gymnasieskolan utgör studieobjekt eftersom skolväsendet är en central plats för samhällelig medborgarfostran, samt eftersom det ofta framhålls som viktigt att ge dagens unga ”rätt” miljömässiga värderingar för att skapa hållbarhet. Studiens syfte är därför att analysera hur en miljöaspekt artikuleras i den/de diskurs(er) om medborgarskapsideal som förekommer i den svenska gymnasieskolan, samt att undersöka vilka miljöidentiteter som möjliggörs för framtida medborgare i dessa diskursiva formationer. Detta vittar i sin tur om vilken miljöpolitisk samhällsvision som implicit legitimeras inom gymnasieskolan. Studien är dels ett statsvetenskapligt bidrag till den skolpolitiska medborgarskapsforskningen och dels till den normativa akademiska diskussionen om medborgarskapets relation till en miljöaspekt. Med hjälp av en diskursteoretisk ansats analyseras styrdokument och offentliga dokument om gymnasieskolan mellan åren 2008–2016.Analysen visar att gymnasieskolan har två medborgarskapsdiskurser; en om behovet av ett hållbart, tryggt och demokratiskt samhälle via aktivt samhällsdeltagande och en om vikten av ekonomisk tillväxt via anställningsbarhet och en fungerande arbetsmarknad. Diskursen om anställningsbarhet är dominerande, varför miljömässig hållbarhet främst förstås i naturvetenskaplig termer och som en fråga för arbetsmarknaden. Därmed har gymnasieskolans miljöpolitiska vision en nyliberal prägel.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
National Category
Social Sciences Political Science
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-140039OAI: oai:DiVA.org:su-140039DiVA, id: diva2:1077121
Available from: 2017-02-27 Created: 2017-02-25 Last updated: 2017-02-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Medborgare föds inte, de skapas(755 kB)82 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 755 kBChecksum SHA-512
4794d5835b97dba7a01041ef2a5d80ddd61af7251790234b269efb3c9e70069d610b305428f32ec3c1a54fc81420b34ad206deb9c759b5a3a6845110583108fb
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Political Science
Social SciencesPolitical Science

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 82 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 737 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf