Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förskollärare, inte dagisfröken.: Förskollärares syn på sin yrkesroll och sitt uppdrag.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Preschool teacher and not only playgroup leader. : A qualitative study of preschool teachers perception of their profession and their mission. (English)
Abstract [sv]

Bakgrund

Denna studie tar upp förskollärares syn på sin yrkesroll och på sitt uppdrag i förskolan. Förskollärares uppdrag står beskrivet i förskolans läroplan men vi ville undersöka hur förskollärare själva beskriver sitt yrke och vad de anser är deras uppdrag. I bakgrunden redogörs för tidigare forskning och litteratur kring förskolläraryrkets framväxt, förskollärarensyrkesroll, uppdrag och professionalisering.

Syfte

Syftet med studien är att undersöka förskollärares syn på sin yrkesroll och sitt uppdrag i förskolan.

Metod

I vår studie användes kvalitativ metodik med inriktning på intervjuer. Tio verksamma förskollärare intervjuades för att synliggöra deras egen uppfattning om sin yrkesroll och vad de anser är förskolläraryrkets uppdrag.

Resultat

Resultatet redogörs för i fem kategorier där förskollärarna beskriver sin yrkesroll och deras uppdrag i förskolan. Yrkesrollen beskrivs innebära att vara en trygg källa för barnen samt att vara en förebild. Det framkommer att trygghet och flexibilitet är de kompetenser som värderas högst hos förskollärarna. Deras uppdrag beskrivs vara att skapa trygghet och möjligheter för barns lärande. Läroplanen beskrivs vara en grund till allt arbete på förskolan som även tydliggör förskollärarnas uppdrag. Det framkommer olika tankar kring förskollärarnas relation till beprövad erfarenhet och vetenskaplig grund. Större delen av förskollärarna anser att de arbetar med begreppen samtidigt som det även framkom en osäkerhet kring begreppens innebörd.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 34
Keyword [sv]
Förskollärare, profession, yrkesroll, uppdrag
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-11918OAI: oai:DiVA.org:hb-11918DiVA, id: diva2:1075576
Subject / course
Pedagogiskt arbete
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-02-28 Created: 2017-02-20 Last updated: 2017-02-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(66 kB)120 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 66 kBChecksum SHA-512
5ddb8aa9f1b3f0d3c3e57410cb6b0cb92a715c317d88f4bf13da87fd57bd825cd20fd1e0e12b436cb9edda758f38c589eec86c3740304b97e24c25450b253cdb
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Librarianship, Information, Education and IT
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 120 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 309 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf