Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Bildande bokstavssånger: nya bokstavssånger med fokus på bokstavsljud, språkutveckling och fonologisk medvetenhet
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Educational letter songs : new letter songs with a focus on letter sounds, language development and phonological awareness (English)
Abstract [sv]

I detta arbete beskrivs ett projekt som syftade till att skapa bokstavssånger som ökar elevernas kunskap om bokstavsljuden och bidrar till språkutveckling samt fonologisk medvetenhet, vilket i sin tur kan stödja läs- och skrivinlärningen. Sångerna ska också vara roliga, meningsfulla och inbjuda till delaktighet.

Projektet startades under mitt tredje år på Grundlärarprogrammet vid Uppsala universitet, då jag under 7 veckor hade min tredje och sista verksamhetsförlagda utbildning (VFU) i en förskoleklass i Uppsala. Projektet fortsatte även resten av våren som en del av min utbildning, då jag läste kursen Självständigt arbete 1 på 15 hp och valde att tillverka ett pedagogiskt material. Bokstavssångerna riktar sig mot elever och lärare i förskoleklass och årskurs 1, och är tänkt som ett komplement till övrig språkundervisning (exempelvis enligt Bornholmsmodellen) samt övrig musikundervisning.

I arbetet argumenterar jag varför musik kan (och bör) användas i språkundervisningen, bland annat genom en kortare översikt av forskning på området musik och språk. Arbetet innehåller även noter och länk till inspelningarna, en analys av vad sångerna kan tillföra befintligt material, en beskrivning av produktutvecklingsprocessen samt en diskussion kring arbetet och resulterande sånger och lärdomar.

Abstract [en]

The aim of the project described in this report was to create letter songs that increase students' knowledge of letter sounds and contributes to their development of language and phonological awareness, which in turn can support students who are learning to read and write. The songs should be fun to sing, meaningful and invite the students to participate.

The project was started during my third year at the Primary School Teacher Education Programme at Uppsala University, and during my last and 7 weeks long teaching internship in a preschool class in Uppsala. The project continued for the rest of the semester as a part of my first (of two) Independent Project when I chose to create a pedagogical product.The letter songs are aimed towards students and teachers in preschool class and grade 1, and is meant to complement other language instruction (for example, in accordance with the Bornholm model) and other music instruction.

In the report I argue that music can (and should) be used in language instruction, and the argument is among other things supported by an overview of studies and research about music and language. The report also contains sheet music and a link to recordings, an analysis of what these songs contributes to existing songs, an description of the product development process and a discussion of the project and resulting songs and lessons learned.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 27 p.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier
Keyword [en]
music, language, alphabet songs, letter songs, letter sounds, phonological awareness
Keyword [sv]
musik, språk, alfabetssånger, bokstavssånger, bokstavsljud, fonologisk medvetenhet
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-315588OAI: oai:DiVA.org:uu-315588DiVA: diva2:1075023
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Primary School Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-02-21 Created: 2017-02-16 Last updated: 2017-02-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(2031 kB)35 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 2031 kBChecksum SHA-512
28930afa4df64de1e83c9f8ffe92cb023ee93c56dccf57a466c36c0c4c765bf93cd268504c55a5f53d9d281789bae4c11b08d6bc03f79e892af339e031ab4b0f
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 35 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 321 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf