Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"I want to help them love reading": An exploration of teachers’ use of fiction in English teaching
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Language, Literature and Intercultural Studies.
2017 (English)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
"Jag vill hjälpa dem att älska läsning" : En undersökning om lärares skönlitteraturanvändning i engelskundervisning (Swedish)
Abstract [en]

The aim of this thesis is to investigate the experience of English teachers in secondary school who use fiction in their lessons. A quantitative method was used to take part of a large number of English teachers’ experiences. Online-surveys consisting of both closed and open questions were constructed and 80 teachers participated. The results are shown through tables as well as by quotes. The results show that the respondents mostly use elements where students all read the same fiction and most commonly assess the use of fiction by group discussions. The respondents’ had the opportunity to freely express their thoughts regarding their teaching and their opinions on what the advantages and disadvantages are in fiction-teaching. The teachers’ pedagogical aims are both of language purposes, culture purposes and of purposes concerning self-reflection and development. The advantages to using fiction are for these teachers the improvement of language and possibilities finding topics to discuss. The respondents perceive the disadvantages as accommodating students’ different language levels and difficulties in motivating students. The analysis opens up for further discussions and research concerning the subject.

Abstract [sv]

Syftet med denna uppsats är att undersöka högstadielärare som undervisar i engelska och deras upplevelse kring att använda skönlitteratur i sin undervisning. En kvantitativ metod användes för att ta del av ett stort antal engelsklärares erfarenheter. Online-enkäter användes som insamlingsmetod och bestod av både slutna samt öppna frågor. 80 lärare deltog i den. Resultaten visas genom tabeller samt genom citat från respondenterna. Resultaten indikerar att lärare mest använder sig av moment där alla elever i en klass kan läsa samma bok. Resultaten visar även på att gruppdiskussioner är den vanligaste metoden att bedöma skönlitteratur bland respondenterna. Respondenterna hade möjlighet att fritt uttrycka sina tankar och åsikter om att använda skönlitterära böcker i sin undervisning och kring vad det finns för didaktiska fördelar samt svårigheter. Resultaten från deras tankar visar att respondenternas pedagogiska målsättningar har språkanknytning, kulturanknytning samt anknytningar till att ge sina elever självreflekterade egenskaper och utvecklas på ett personligt plan. Resultaten från enkäten visar även att respondenterna anser fördelarna med skönlitteratur i engelskundervisning vara av språkförbättringsskäl samt ökade möjligheter till ämnen att diskutera. Nackdelar respondenterna anser vara är att möta elevers olika språknivåer samt svårigheter att motivera eleverna. Analysen öppnar upp för ytterligare diskussioner och forskning kring ämnet.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 33
Keywords [en]
English, fiction, teachers, secondary school, pedagogical aims, assessment
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-47962OAI: oai:DiVA.org:kau-47962DiVA, id: diva2:1074928
Subject / course
English
Educational program
Secondary Education Programme: x (270 ECTS credits)
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-02-21 Created: 2017-02-16 Last updated: 2017-02-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

I want to help them love reading(284 kB)129 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 284 kBChecksum SHA-512
2cf4d2a9dc002c7e3d57af8263607ea660c803dec304fc2fd6f7ddd3970c78c8d1bb99a0d5452a246c17de8848ed40cb2752e050726d3c4420e1fa8ffe7bf912
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Language, Literature and Intercultural Studies
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 129 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 543 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf