Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att följa, dokumentera och utveckla barns lärande: En läroplansteoretisk analys av dokumentationsarbetet på en förskola i webbverktyget Unikum
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
To follow, document and develop children´s learning : A curriculum-based theoretical analysis of documentation tasks at a preschool in the web-based tool Unikum (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att utforska hur barns enskilda lärande dokumenteras med hjälp av webbverktyget Unikum på en förskola. Hur dokumentationen i Unikum ser ur relaterat till barns lärande och utveckling i relation till förskolans dokumentationsuppdrag. Vår studie tar avstamp i ett läroplansteoretiskt perspektiv där formuleringsarena, transformeringsarena, realiseringsarena och ramfaktorer är betydelsefulla i relation till studiens resultat. Vi använder en kvalitativ innehållsanalys som metodansats, där lärloggarna används som underlag för analysarbetet, det vill säga dokumentation om det individuella barnet. I vår analys blev det tydligt att pedagogerna inte använder webbverktygets fulla kapacitet vad det gäller att länka samman läroplansmål och koppla lärloggarna till pedagogiska planeringar. Det framkommer även att en stor majoritet av lärloggarna fokuserar på barnens förmågor relaterat till barnens utvecklingsområden, intressen och kunnande. Det är ytterst få lärloggar som dokumenterar barnens förändrande lärande vilket här blir intressant i relation till dokumentationsuppdraget för förskolan. Slutsatsen som kan dras efter genomförd studie, är att pedagogerna fokuserar på barns förmågor istället för på deras lärande och utveckling. På så vis visar vår studie att även om läroplanen reviderades år 2010 med nya riktlinjer för vad som ska dokumenteras, är detta fortfarande ett komplext uppdrag. I vår studie hamnade barns lärande och utveckling i lärloggarna i skymundan.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 48 p.
Keyword [sv]
Lärloggar, Dokumentation, Förskoledidaktik, Barns lärande, Unikum, Läroplansteori, Innehållsanalys
National Category
Pedagogy Didactics Pedagogical Work Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-139149OAI: oai:DiVA.org:su-139149DiVA: diva2:1071308
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-05-18 Created: 2017-02-03 Last updated: 2017-05-31Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Jildeteg_och_Stensson(1692 kB)60 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1692 kBChecksum SHA-512
13cea78fc7ac9bbb446ae308cda5de7272acbc675d45ca1ce7d1e7b1e938c07fd1481e39d0a090284e74b30aef1f2d0f4adbf6c6b173968a08061887264ba782
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Child and Youth Studies
PedagogyDidacticsPedagogical WorkLearning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 60 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 586 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf