Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Framgångsfaktorer för elevers lärande i matematik: En kvalitativ studie om speciallärares uppfattningar om matematiksvårigheter och elevers lärande i matematik
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning.
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Success Factors for Student Learning in Mathematics : A qualitative study of special teachers' attitudes to mathematics difficulties and success factors for student learning (English)
Abstract [sv]

En av skolans viktigaste uppgifter är att se till att alla elever utvecklar god taluppfattning, god problemlösningsförmåga samt kommunikativa förmågor och färdigheter i matematik. Tidigare studier visar att det finns många orsaker till att elever hamnar i matematiksvårigheter. I den här studien som har en kvalitativ metodansats undersöker jag speciallärarnas uppfattningar om framgångsfaktorer för elevers lärande i matematik. Utifrån deras erfarenheter kring matematiksvårigheter och deras kunskap om preventioner och interventioner i matematik görs en jämförelse med forskningen i det aktuella området.

I studien kartläggs vilka faktorer som kan underlätta alla elevers lärande i matematik utifrån ett relationellt-och sociokulturellt perspektiv på lärande eftersom det är väsentligt att undervisningen organiseras och utgår från elevers lärande och behov.

Utifrån det empiriska materialet har jag gjort en tematisk analys där jag har funnit följande underrubriker: Undervisning, Arbetsminne, Självkänsla, Engagerande undervisning, Artefakt, Synliggöra elevers lärande, Anpassningar för lärande, Intensivundervisning, Alternativa hjälpmedel, Elevaktiv undervisning, Kollegialt lärande samt Engagerade lärare.

Matematikundervisningens betydelse kommer fram som ett genomgående tema i alla delar. Det är i undervisningen svårigheterna uppstår i matematik men det är även där det finns möjligheter för eleverna att lyckas med sitt lärande i matematik. Det är centralt att det finns arbetssätt som underlättar lärande men framför allt visar studien att den enskilda framgångsfaktorn för elevers lärande i matematik är en skicklig matematiklärare.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , p. 90
Keywords [sv]
Matematiksvårigheter, speciallärare, framgångsfaktorer, undervisning
National Category
Other Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-134280ISRN: LIU‐IBL/SPLÄR‐A‐15/01‐SEOAI: oai:DiVA.org:liu-134280DiVA, id: diva2:1070943
Subject / course
Mathematics
Educational program
Special Education Needs Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-02-02 Created: 2017-02-02 Last updated: 2017-02-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(671 kB)142 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 671 kBChecksum SHA-512
f1b44c92c80af7223fac769a29cf332569ccac6d1526e38592f7a6b27c63520b19e5fc8e6ecf99b635b49ea6338cfe2a7235831220c57fed68b313000dabe27c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Behavioural Sciences and Learning
Other Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 142 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 171 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf