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Kinder und Jugendliche in der wissenschaftlichen Forschung: Einführung
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education. (Tacit Dimensions of Pedagogy)ORCID iD: 0000-0003-0328-1971
2017 (German)In: Handbuch Schweigendes Wissen: Erziehung, Bildung, Sozialisation und Lernen / [ed] Anja Kraus, Jürgen Budde, Maud Hietzge & Christoph Wulf, Weinheim: Verlagsgruppe Beltz, 2017, p. 392-400Chapter in book (Refereed)
Abstract [de]

Diverse gesellschaftliche Gruppen werden stets unter bestimmten historischen und lokalen Bedingungen, epistemologischen Vorzeichen und mit praktischen Zielsetzungen als Gegenstände oder auch als Akteure sozialwissenschaftlicher Forschung thematisiert. Teilweise sind solche Zusammenhänge auch selbst Gegenstand der Forschung, sehr häufig aber bleiben sie unreflektiert. In unserem Kontext ist die Thematisierung von Kindern und Jugendlichen in der Forschung von Interesse, Sie wird ausschnitthaft anhand der These analysiert, an expliziten wie impliziten Menschenbildern orientiert zu sein. 

Place, publisher, year, edition, pages
Weinheim: Verlagsgruppe Beltz, 2017. p. 392-400
Keyword [en]
Tacit Knowledge, Children, Studies Pedagogy
Keyword [de]
Schweigendes Wissen, Kindheitsforschung, Erziehungswissenschaft
National Category
Educational Sciences
Research subject
Pedagogics and Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-60426ISBN: 978-3-7799-3127-0 (print)OAI: oai:DiVA.org:lnu-60426DiVA, id: diva2:1070587
Projects
Tacit Dimensions of Pedagogy
Available from: 2017-02-01 Created: 2017-02-01 Last updated: 2017-02-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

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File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 465 kBChecksum SHA-512
33adc584099df054f49742d94dd1117fba80030fe9eb5338b978b05b5a2d0c54241b0249d92634c081f037ea11eefb28bb0f222469839afb42a24d0f79238807
Type fulltextMimetype application/pdf

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By author/editor
Kraus, Anja
By organisation
Department of Education
Educational Sciences

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