Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur ska vi stötta elever som visar särskild begåvning i matematik?: En kvantitativ studie om lärares uppfattningar av särskild begåvning och resurser i arbetet med matematiskt begåvade elever
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics.
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
How do we support mathematical gifted pupils? : A quantitative study about teacher's perceptions regarding giftedness and resources needed to support mathematical gifted pupils (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka hur lärare uppfattar särskild begåvning i matematik och vilka resurser de anser är viktiga i arbetet med matematiskt begåvade elever. Syftet är även att undersöka eventuella samband som finns mellan lärares uppfattningar och de resurser som anses vara viktiga. Studien är en kvantitativ, webbaserad enkätstudie som är riktad till grundskollärare runtom i Sverige. Resultatet har analyserats genom korrelationstester och logistisk regression. Resultatet av undersökningen visar att lärarna upplever att elever med särskild begåvning i matematik utmärker sig på flera sätt. Studiens resultat visar även att majoriteten av lärarna ser flera av de resurser som nämns i studien som viktiga i arbetet med att stötta elever som visar begåvning i matematik. Genom analys av resultatet har vissa samband mellan lärarnas uppfattningar av särskild begåvning i matematik och betydelsefulla resurser kunnat fastställas. 

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 35
Keywords [sv]
Begåvning, matematisk begåvning, resurs, samband
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-60210OAI: oai:DiVA.org:lnu-60210DiVA, id: diva2:1068444
Subject / course
Didactics of Mathematics
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i grundskolans tidigare år
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-01-25 Created: 2017-01-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Hur ska vi stötta elever som visar särskild begåvning i matematik?(1427 kB)313 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1427 kBChecksum SHA-512
a747d6659a424ba63a3aec5e39b2bc306949c19bcf35f98554ab0ff6c2d6d49c270f7b9dbe7126d89fbb18e1cef84e610a901f458e9938a2ceb2cdba2f5a4e87
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Asllani, KreshnikKindblad, Ronja
By organisation
Department of Mathematics
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 313 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 701 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf