Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"In Somalia you cannot be a model, but in Sweden you have the opportunity": En kvalitativ studie om ensamkommande ungdomars förväntningar kring sin utbildning
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Social Sciences, Department of Sociology.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Social Sciences, Department of Sociology.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna uppsats undersöker hur ensamkommande ungdomar skapar förväntningar kring sin utbildning utifrån deras signifikanta andra och deras referensgrupper, samt hur de hanterar eventuella konflikter mellan dessa förväntningar. Cooleys teorier om spegeljaget, primär och sekundär socialisation samt signifikanta andra, har tillsammans med Shibutanis referensgruppsteori använts för att undersöka detta. För studien valdes en kvalitativ ansats med semistrukturerade intervjuer ut som metod. Det empiriska materialet består således av intervjuer gjorda med dessa ensamkommande ungdomar. Som resultat har uppsatsen kommit fram till att signifikanta andra och referensgrupper påverkar de ensamkommande ungdomarnas förväntningar, samt att de flesta konflikterna uppstår i samband med inträdet i en sekundär socialisation. Den förklarande mekanismen är spegeljaget, vilken bestämmer att man agerar enligt hur man uppfattar att andra uppfattar en själv, vilket kan förklara hur de hanterar konflikter mellan förväntningarna. Vad gäller hur man väljer signifikanta andra/referensgrupper verkar det vara beroende på hur närvarande dessa är. Vidare har uppsatsen kommit fram till att det inte endast går att förklara hur ensamkommande ungdomars förväntningar skapas genom en teori om signifikanta andra och referensgrupper utan att man också måste ta hänsyn till de möjlighetstrukturer som omger ungdomarna. 

Abstract [en]

This thesis examines how unaccompanied minors creates expectations concerning their education in connection to their significant others and their reference groups and how they handle potential conflicts between these expectations. Cooley’s theories regarding the looking glass self, significant others and primary/secondary socialisation have together with Shibutani’s reference group theory been used to examine this issue. A qualitative approach with semi-structured interviews was chosen as the method of the study. The results show that significant others and reference groups have a great deal of influence concerning how the unaccompanied minors create their expectations. The study also show that most of the conflicts between expectations originates in the shift from a primary to a secondary socialisation. This can be explained through the looking glass self which says that you act according to how you believe another person is perceiving you. Lastly you cannot understand how the expectations of unaccompanied minors are created solely through a theory about significant others and reference groups, but you must also take into account the different structures of possibilities that surrounds them. 

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 46
Keywords [sv]
Ensamkommande ungdomar, utbildning, förväntningar, signifikanta andra, referensgrupp, spegeljaget, primär och sekundär socialisation
National Category
Sociology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-313635OAI: oai:DiVA.org:uu-313635DiVA, id: diva2:1067679
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-01-24 Created: 2017-01-23 Last updated: 2017-01-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(447 kB)158 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 447 kBChecksum SHA-512
38788d1dfec1c2a54363afa6e817ed6423f1786261c12c2bcddbb79542e2251804be1cb891d80f28343e56498992870a542d1a9257c1db6c257787614d5f1de4
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Sociology
Sociology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 158 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 768 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf