Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att skapa PrakTeori.: En aktionsforskningsstudie om att kombinera teori och praktik i två ämnen som förväntas vara mestadels praktiska.
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 40 credits / 60 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studiens syfte är att utveckla vårt arbetssätt i musik och hem- och

konsumentkunskap samt öka förutsättningarna för elevers förmåga att

kombinera teori och praktik. Forskning om lärande i

utbildningssammanhang visar stort intresse för begrepp som teori och

praktik, vilket vi tar fasta på i föreliggande studie. Studien har en

aktionsforskande ansats där vi för in aktioner i både musik- och hem- och

konsumentkunskapsundervisning. Aktionerna har genomförts i årskurs

åtta och nio. De valda aktionerna gick ut på att synliggöra hur eleverna

utifrån valda aktioner arbetade med och kombinerade teori och praktik i

våra ämnen. Vi har genom att vi filmat eleverna under deras arbete och

sedan analyserat materialet fått fram tre huvudteman: elever visar, elever

använder begrepp och elever visar och använder begrepp. Eleverna

uttryckte sig i vissa situationer enbart teoretiskt och i andra situationer

enbart praktiskt. I resultatet tycker vi oss se att om eleverna använder sig

av begrepp de är vana vid i ämnet samt får möjlighet att använda redskap

för att förtydliga vad de menar, bidrar det till att lärandet går djupare.

Samlärande, vilket aktionerna uppmuntrade, tycks också fungera bättre när

eleverna både visar praktiskt och beskriver vad de gör med kända begrepp.

Implikationerna för vår fortsatta undervisning är att det behövs ett aktivt

arbete både från lärarens och elevens sida för att kunna koppla samman det

teoretiska med det praktiska arbetet. Det är även viktigt att eleverna

känner till och kan använda ämnesspecifika begrepp.

Abstract [en]

The aim of this study is to develop our working methods regarding the

subjects of Music and Domestic Science, as well as develop the necessary

tools to enable pupils to combine both theory and practice. Research relating

to learning for educational purposes shows great interest in terminology

such as “theory and practice”, which we have focused on in our presented

study. The study has an action research approach where we have applied

teaching actions in both Music and Domestic Science. The actions have been

carried out for school years eight and nine. The chosen actions were to make

transparent how pupils work with, and combine theory and practice in our

subjects. We have through filming the pupils during their work and

subsequent analysis of the material come to three main themes: pupils show,

pupils use terminology and pupils show and use terminology. The pupils

expressed themselves in some situations purely theoretical and in other

situations only practically. Our conclusion is that deeper learning was

possible for pupils that expressed themselves in terms that they normally use

in the subject and had the possibility to use utensils to explain what they

were doing. Cooperative learning, which the actions encouraged, was

considered to work well when the pupils showed both practical as well as

described what they did with already known terminology. The implications

for our continued lessons are that active work is needed both by teachers and

pupils in order to combine the theoretical with the practical work, as well as

the importance in that pupils know and can use subject-specific terminology.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 32
Keyword [en]
theoretical, practical, sociocultural perspective, music, domestic science
Keyword [sv]
teori, praktik, sociokulturellt perspektiv, musik, hem-och konsumentkunskap
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-33134OAI: oai:DiVA.org:hh-33134DiVA, id: diva2:1067673
External cooperation
Ängelholms Kommun
Subject / course
Pedagogy
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-02-27 Created: 2017-01-23 Last updated: 2017-02-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1301 kB)60 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 1301 kBChecksum SHA-512
860df28c78bd4716859c93e518e0d2da18ed6c177ca925038686859c9ff4e69e8546f41416c2f35d277c32d16253b0d14ad79f11b3f9860b80a516a5f6af578a
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Humanities and Social Science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 60 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 136 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf