Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att göras till "riktig" pojke: Maskulinitetsskapanden i skolans praktik
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies.
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Centrum för genusforskning.
2016 (Swedish)In: Kapet (elektronisk), E-ISSN 2002-3979, Vol. 12, no 2, p. 5-20Article in journal (Other academic) Published
Abstract [sv]

I utbildningsdebatten och i genusforskning framställs ofta pojkar som ointresserade av skolarbete, underpresterande och hur vissa pojkar stör ordningen och tar tid från lärarens undervisning och andra elevers lärande. Syftet med artikeln är att presentera alternativa berättelser och att nyansera den stereotypa bilden av skolpojken som ointresserad av skolan och fångad i en maskulin kultur dominerad av styrka, tävling, rangordnande och motstånd. Det empiriska underlaget utgörs av material från ett längre etnografiskt projekt där ett antal förskoleavdelningar och klasser i grundskolans tidigare år deltog. Utifrån kritisk diskursteori och queerteori analyseras och diskuteras hur maskulinitet och könspositioner produceras i relation till undervisningens organisation och olika lektionspraktiker. Artikeln avslutar med att konstatera att det finns en mängd sätt för pojkar att vara i skolan som inte ansluter till den stereotypa bilden av skolpojken, eller som självklart kopplats till eller artikulerats som maskulinitet. Dessa sätt och individer riskerar dock att osynliggöras och inte igenkännas och förkroppsligas som "riktig" manlighet. 

Place, publisher, year, edition, pages
Karlstad: Karlstads universitet, 2016. Vol. 12, no 2, p. 5-20
Keyword [sv]
genus, maskulinitetsskapande, etnografi, förskola och tidiga skolår
National Category
Pedagogical Work Social Anthropology
Research subject
Educational Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-47660OAI: oai:DiVA.org:kau-47660DiVA, id: diva2:1066568
Available from: 2017-01-18 Created: 2017-01-18 Last updated: 2017-11-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(193 kB)309 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 193 kBChecksum SHA-512
3e371ee6325e0bf9e03aab70d8596fef98768b6888f0d7e2cdfee8984aadadca970a0266c80487841e70ccf8534d6e13b4b25b17c669e807d977d3bec4b9580c
Type fulltextMimetype application/pdf

Other links

KAPET

Search in DiVA

By author/editor
Saar, TomasNordberg, Marie
By organisation
Department of Educational StudiesCentrum för genusforskning
In the same journal
Kapet (elektronisk)
Pedagogical WorkSocial Anthropology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 309 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 470 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
v. 2.34-SNAPSHOT
|