Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Transformativt ledarskap: - mer än summan av sina komponenter?
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of pedagogy.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of pedagogy.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Transformational leadership : - more than the sum of its parts? (English)
Abstract [sv]

Den här kandidatuppsatsen är en kvantitativ studie genomförd i surveyform. Vi har haft ett socialkonstruktionistiskt perspektiv med utgångspunkt i lärteori utvecklad av Illeris och ledarskapsteori utvecklad av Bass. Dataunderlaget är inhämtat via enkäter i fyra populationer. Med utgångspunkt i våra frågeställningar, I vilken utsträckning korrelerar ledarskapskomponenterna i ledarskapet med motivation och hinder för lärande, har studien haft som avsikt att undersöka förhållandet mellan dessa variabler.  Vi fann stöd i resultatet för att de fyra komponenterna i varierande grad korrelerar med både motivation och hinder för lärande. Vi fann även stöd för att de olika komponenterna har en inbördes hierarki, där den personliga omtanken är den komponent som lämnar störst avtryck på våra respondenter. Vi drog också slutsatsen att ledare bör fokusera på att eliminera hinder för lärande. Detta är i mångt och mycket outforskad mark då litteraturen hitintills främst syftat till att ledaren bör alstra motivation bland sina underställda. 

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 36
Keywords [sv]
Transformativt ledarskap, Lärande, Hinder för lärande, Motivation, Personlig omtanke, Inspirerande motivation, Idealiserad influens, Intellektuell stimulans
National Category
Pedagogy Work Sciences Social Sciences Interdisciplinary
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-59848OAI: oai:DiVA.org:lnu-59848DiVA, id: diva2:1065606
Subject / course
Pedagogy
Educational program
Human Resource Management Programme, 180 credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-01-23 Created: 2017-01-16 Last updated: 2018-01-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(5629 kB)1037 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 5629 kBChecksum SHA-512
3efe8fbad2b865712d1a5fdb8127fc071736744da37f79690b86dad346392e24fd930283fc6af22fe05cc528ca0a81807c56d2711871d0eb5984cfa0ad8f51d8
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Sava, SteveSolvang, Otto
By organisation
Department of pedagogy
PedagogyWork SciencesSocial Sciences Interdisciplinary

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1037 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 3837 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf