Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Relationell makt i skolan: En studie av elevers maktutövning på lärare i undervisning
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Social Sciences, Department of Sociology.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Social Sciences, Department of Sociology.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Läraren behöver förhålla sig till många olika aktörer, lagar och regler i sin yrkesutövning. Samtidigt ska läraren bedriva lektioner där relationen till eleverna blir viktiga. Alla relationer innehåller utövning av makt och således också relationen mellan elev och lärare i klassrummet. Syftet med denna studie är att synliggöra och förstå maktrelationen mellan elever och lärare och vilka konsekvenser elevernas maktutövning får på undervisningen. Som teoretisk utgångspunkt har vi använt oss av Foucaults resonemang om disciplin, normalisering och maktrelationer. Vår empiri har samlats in genom 10 stycken tematiskt öppna intervjuer. Empirin sorterades genom att vi skapade koder och kategorier utifrån vårt teoretiska ramverk samt den insamlade empirin. Vårt kodade material analyserades sedan genom att vi studerade relationen mellan teori och empiri. Vårt resultat visar att elever använder flertalet strategier i sin maktutövning gentemot lärare, som i sin tur leder till att lektioner och undervisning påverkas på olika sätt. Resultatet tyder också på att goda relationer är grundläggande för en lyckad undervisning. Studiens resultat bidrar till att ytterligare synliggöra elevers påverkansstrategier samt de informella maktrelationerna mellan elev och lärare genom att använda Foucault teoretiska resonemang om maktrelationer och disciplinär makt.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 58
Keywords [sv]
Foucault, Maktrelationer, Lärare, Elev
National Category
Sociology (excluding Social Work, Social Psychology and Social Anthropology)
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-312740OAI: oai:DiVA.org:uu-312740DiVA, id: diva2:1064568
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-01-16 Created: 2017-01-12 Last updated: 2017-01-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1618 kB)327 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1618 kBChecksum SHA-512
e3df6c1a0f65207b33f430698cd503c715e90809e3280b7e8a8d0e2c4494043435d00f2dcea6dfc9406945ae36c86d2af01028b21479bd9a572312b1a77db955
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Johansson, AndreasNorenäs, Emma
By organisation
Department of Sociology
Sociology (excluding Social Work, Social Psychology and Social Anthropology)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 327 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1135 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf