Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Upplevelsen av kamratbedömning i årskurs 1: Upplevelsen av kamratbedömning i årskurs 1
Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 240 HE creditsStudent thesisAlternative title
Student perception of peer assessment in science : The experience of peer assessment in school year 1 (English)
Abstract [sv]

Denna studie handlar om elevers uppfattningar och upplevelser av kamratbedömning årskurs 1. Det finns väldigt lite forskning kring kamratbedömning ur ett elevperspektiv, framförallt i grundskolan. Trots den magra forskningen menar forskarna att kamratbedömning är effektivt för elevers kunskapsutveckling och en underutnyttjad resurs i klassrummet. Den forskning som finns ur elevers perspektiv visar på olika resultat. Studien syftar till att utveckla kunskaper om elevernas perspektiv till kamratbedömning, genom denna insikt kan lärare utveckla undervisningen och implementeringen av denna bedömningsform bland de lägre åldrarna. Denna studies frågeställningar är hur elever i årskurs ett uppfattar och upplever arbetet med kamratbedömning. Studiens huvudmetod är undervisnings-försök där kamratbedömningsmodellen Two stars and a wish används. Data har samlats in genom ljudinspelningar under kamratbedömningsarbete och efterföljande kvalitativa intervjuer. Dessa har sedan har transkriberats och därefter analyserats med en fenomenografisk analysmodell. Kamratbedömning engagerar eleverna, trots viss nervositet är upplevelsen till största delen positiv. Eleverna anser att de har tillräckligt med kunskap för att bedöma sina kamraters arbete. Trots detta menar eleverna att det är stor skillnad på bedömning utförd av lärare respektive elev eftersom de uppfattar att läraren kan mer. Det estetiska tar stor plats i elevernas bedömningsarbete trots att kamratbedömningen enligt instruktionerna endast skulle avse ämnesinnehållet. Även när eleverna inte håller med om kamraternas förslag till hur deras arbete kan förbättras så ändrar de oftast enligt kamraternas önskemål. Eleverna kan inte hålla sig till endast ämnesinnehållet under arbetet med kamratbedömningsmodellen Two stars and a wish vilket gör att läraren behöver finna vägar för att lyfta ämnesinnehåll och estetik var för sig eller slå samman dessa i elevernas bedömningsarbete.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , p. 25
Keyword [sv]
Kamratbedömning, formativ bedömning, NO, lågstadiet, grundskolan, uppfattningar, upplevelser
National Category
Natural Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-137463OAI: oai:DiVA.org:su-137463DiVA, id: diva2:1062734
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-01-18 Created: 2017-01-08 Last updated: 2017-01-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(70796 kB)58 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 70796 kBChecksum SHA-512
a51788c3db9f5a239861c4d8fee286495ca837b8621e3dc09c17a25de28af532b85f3cec4df4e354e37e76892c13fef8433adcc3e3186143e42f1738dabda408
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Eriksson, Heléne
By organisation
Department of Mathematics and Science Education
Natural Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 58 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 318 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf