Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barngruppens storlek -en fråga om likvärdighet: en studie av policydokument
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Size of the group -a subject of equivalence : a study of the policydokument (English)
Abstract [sv]

2014 plockas riktmärket på 15 barn/barngrupp i förskolan bort. Det främsta argumentet till detta beslut var att istället för att fokusera på en siffra skulle ”barnets bästa” styra barngruppens storlek. 2016 återinförs riktlinjer om en maxgräns för antal barn i barngruppen. Denna studies syfte är att synliggöra de argument Skolverkets allmänna råd i frågan, kom att grundas i. Vad är skillnaden mellan de gamla och de nya riktlinjerna? Hur ringades ”problemet” med barngruppens storlek in? Vad framfördes som de bakomliggande orsakerna till förändringarna för riktmärket för antalet barn per grupp?   För att ta reda på svaren har jag använt mig av en kvalitativ innehållsanalys där jag granskat och tolkat Skolverkets Allmänna råd Förskolan (2016). De allmänna råden hänvisar till Skolverkets kartläggningar av aktuell pedagogisk, utvecklingspsykologisk och socialpedagogisk forskning samt Skolinspektionens kvalitetsgranskningar, vilka jag använt mig av för att få reda på svaren.  Analysen visar att Skolverket riktar kritik mot kommunernas bristande sätt att anpassa verksamheterna till barns skilda uppväxtvillkor. Kommunerna anses inte kunna rekrytera högskoleutbildad personal, inte heller kunna fördela resurserna rätt i förhållande till lämplig personaltäthet, storlek och sammansättning av barngrupperna, barns trygghet samt förskolans miljö. Frågan om små och stora barngrupper är komplex och handlar inte enbart om en siffra.  

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , p. 32
Keywords [en]
preschool, child number, quality, benchmarking, organization, equivalence, content analysis
Keywords [sv]
förskola, barnantal, kvalitet, riktmärken, organisation, likvärdighet, innehållsanalys
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-59567OAI: oai:DiVA.org:lnu-59567DiVA, id: diva2:1061521
Subject / course
Educational Science
Educational program
Lärarprogram för förskola och förskoleklass, (distans), 210 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-01-03 Created: 2017-01-02 Last updated: 2017-01-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(737 kB)161 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 737 kBChecksum SHA-512
5e1d98057fa8f29defd9531e85938932f17bb391a3326e1a772b69ae808b1d92bd0280d3604accccc2e64522909c28747a75a13f0c760b8b7dbc3ab12d584eff
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Vigren, Maria
By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 161 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 218 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf