Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Ökat studentengagemang genom delaktighet och inflytande i högre utbildning: studenters och lärares samskapande av undervisningens innehåll och genomförande
Luleå University of Technology, Department of Arts, Communication and Education, Education, Language, and Teaching.ORCID iD: 0000-0002-7952-5111
Luleå University of Technology, Department of Arts, Communication and Education, Education, Language, and Teaching.ORCID iD: 0000-0003-3657-6223
Number of Authors: 22016 (Swedish)In: Högre Utbildning, ISSN 2000-7558, E-ISSN 2000-7558, Vol. 6, no 1, p. 51-64Article in journal (Refereed) Published
Abstract [sv]

I artikeln diskuteras studentdelaktighet och inflytande i högre utbildning genom samskapande av undervisningens innehåll och genomförande, för att öka studenters engagemang. Ett samskapande av undervisning bygger på en teoretisk grund som framhåller demokratiska värden och en mångdimensionell syn på lärande, vilket också är den teoretiska utgångspunkten förstudien. Forskningsfrågor är: Hur kan samskapande av undervisningens innehåll och genomförande bidra till ökat studentengagemang i svensk lärarutbildning? Vilka möjligheter kan uppstå och hur kan dessa möjligheter tas till vara? Vilka utmaningar kan uppstå och hur kan dessa hanteras? Hur kan högskolepedagogiska utvecklare stödja universitetslärare som strävarefter att främja studenternas engagemang? Empiriska metoder är skriftliga studentreflektioner och lärarintervju. De viktigaste resultaten av studien är att samskapande av undervisningens innehåll och genomförande kan upplevas som en mångtydig process med oförutsägbara, tankeväckande, motiverande, kollaborativa och förändrande aspekter. Slutsatsen pekar på vikten av att utmana traditionella student- och lärarroller samt organisationsstrukturer där högskolepedagogiska utvecklare har en viktig roll för att stödja universitetslärare i arbetet att öka studenters engagemang genom delaktighet och inflytande i utbildningen.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. Vol. 6, no 1, p. 51-64
Keywords [sv]
studentengagemang, delaktighet, inflytande, multidimensionell lärandesyn, demokratiska värden, lärar- och studentroller
National Category
Educational Sciences
Research subject
Education
Identifiers
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-61221OAI: oai:DiVA.org:ltu-61221DiVA, id: diva2:1059288
Note

Validerad; 2017; Nivå 1; 2017-03-15 (kribac)

Available from: 2016-12-22 Created: 2016-12-22 Last updated: 2018-02-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(147 kB)312 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 147 kBChecksum SHA-512
bf6c2254269e6429e746d0cb0395e6b1b1379f030a362a93a324066c363042d87ff460e7400758042be0fdfe08480990aa1da7185a838df525e3cb0f98cfac7b
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Bergmark, UlrikaWestman, Susanne
By organisation
Education, Language, and Teaching
In the same journal
Högre Utbildning
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 312 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 389 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf