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La disposición comunicativa en la clase de español como lengua extranjera: ¿Qué estrategias usan los profesores para motivar a sus alumnos a comunicarse en español en clase?
Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Romance Studies and Classics.
2016 (Spanish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Willingness to communicate in Spanish as a foreign language class. : What Strategies do the Teachers Use to Motivate their Students to Speak Spanish in the Classrooo? (English)
Abstract [es]

El objetivo del presente trabajo es investigar la motivación por aprender una nueva lengua y la disposición comunicativaen la lengua meta. Nuestra investigaciónla hemos realizado con la ayuda de dos herramientas: la observación y la entrevista. Hemos observado seis clases de seis profesores de español como lengua extranjera, y en cada clase contamos cuántas veces los alumnos han hablado en sueco, español o una mezcla de las dos lenguas, para poder sacar una conclusión de su competencia y su disposición comunicativa.Después de las clases hemos hecho entrevistas con los profesores, preguntándoles qué métodos usan para motivar a sus alumnos que hablen, qué hacen si ellos no quieren hablar en español, si han tenido alguna educación sobre la motivación y si conocen las directrices de Skolverket.Para analizar estos resultados hemos usado el modelo hecho por MacIntyre et al. (1998) que se llama heuristic model of influences on second language willingness to communicate que demuestra y explica los factores que influyen en la disposición comunicativa, como por ejemplo el estado de la confianza en sí mismo en una conversación, o la situaciónsocial.Los resultados mostraron que lo que influye más en el desarrollo de la disposición comunicativay de la competencia comunicativa es la relación entre el profesor y los alumnos, si los alumnos están decididosa comunicarse en la lengua meta y si tienen una educación variada e interesante.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , p. 21
Keyword [es]
Espa ñol como lengua extranjera, L2, motivación intrínseca, motivación extrínseca, disposición comunicativa, ansiedad al hablar, interacción profesor - alumno y alumno - alumno en la clase de ELE
National Category
Languages and Literature
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-137068OAI: oai:DiVA.org:su-137068DiVA, id: diva2:1058960
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-12-23 Created: 2016-12-22 Last updated: 2016-12-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

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marusic, anja
By organisation
Department of Romance Studies and Classics
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