Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Lärares arbete för att främja elevers skrivutveckling: En kvalitativ intervjustudie
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Det övergripande syftet med studien var att undersöka hur lärare som är verksamma i de tidiga årskurserna ser på arbetet med att främja elevers skrivutveckling. Kvalitativa intervjuer användes som metodansats och genomfördes med 6 lärare som arbetade i de tidiga årskurserna. Informanterna arbetade med skrivundervisning i svenskämnet eller i något av de andra teoretiska ämnena. Det Sociokulturella perspektivet och Deweys perspektiv på lärande utgjorde grunden för analys i studien. Resultatet visar att det finns skilda uppfattningar i hur skrivundervisningen ska bedrivas för att elevernas skrivutveckling ska främjas. Informanterna är eniga om att de bedriver en främjande skrivundervisning och pekar på flera tillvägagångssätt i undervisningen som styrker detta. Uppsatsen bidrar till förståelse av hur lärare vill främja sina elevers skrivutveckling.

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Keyword [sv]
Skrivutveckling, skrivundervisning, svenskämnet
National Category
Pedagogical Work Specific Languages
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-23476OAI: oai:DiVA.org:du-23476DiVA: diva2:1049709
Note

svenska

Available from: 2016-11-25 Created: 2016-11-25

Open Access in DiVA

fulltext(878 kB)9 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 878 kBChecksum SHA-512
791a15cc7310fa8aa725c324b0f3bf7b8803043fec45d289eae7e9bd245e78c9f71e95c736fc2cab7dcae05a52b1a6b5e55a7428eb7e7c573f6404c339172b55
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Educational Work
Pedagogical WorkSpecific Languages

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 9 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 11 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link