Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Undervisningsmetoder inom läsförståelse i teori och praktik.: Sex lärares uppfattningar och konkreta arbete gällande undervisningen inom läsförståelse i årskurs 1-3.
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Resultaten av de internationella undersökningarna PISA 2011 och PIRLS 2011 visar att de svenska elevernas resultat inom läsförståelse försämrats. I Skolinspektionen granskning framkommer det att diskussioner och textsamtal har en relativt liten del av undervisningen av läsförståelse i Sverige idag. Tidigare forskning har ringat in fyra metoder som anses effektivast för elevers utveckling av läsförståelse. Textsamtal, diskussioner och reflektioner har avgörande roller inom alla fyra undervisningsmetoder. Syftet med denna studie är att synliggöra hur sex lärare tänker kring, samt konkret arbetar med, undervisningen av läsförståelse, för att se om de fyra metoderna går att återfinna i de sex lärarnas undervisning. Metoderna som används är semistrukturerade intervjuer samt strukturerade observationer. Resultatet av studien visar att den strategiinriktade undervisningen dominerar undervisningen bland de sex lärarna, och att innehållsorienterad undervisning, vilken visats effektivast i forskningen, är ytterst begränsad. Samtidigt beskriver samtliga lärare att samtal och diskussioner bör vara en stor del av undervisningen inom läsförståelse. En slutsats av studien är att synen på undervisningen av läsförståelse varierar mellan de sex lärarna, samt att allt undervisningsmaterial är baserat på läsförståelsestrategier. Dock förekommer knappt diskussioner och samtal i samband med undervisningen av strategier, vilket är en viktig del för att arbetet med strategiinriktad undervisning ska kunna utveckla elevernas läsförståelse på bästa sätt.

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Keyword [en]
Reading comprehension. Reading comprehension methods. Teaching reading comprehension. Comprehension strategy teaching. Content oriented teaching.
Keyword [sv]
Läsförståelse. Läsförståelsemetoder. Läsförståelseundervisning. Strategiinriktad undervisning. Innehållsorienterad undervisning.
National Category
Pedagogical Work Specific Languages
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-23473OAI: oai:DiVA.org:du-23473DiVA: diva2:1049700
Note

Svenska

Available from: 2016-11-25 Created: 2016-11-25

Open Access in DiVA

fulltext(606 kB)9 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 606 kBChecksum SHA-512
c8646dc681ca01a8aab34949eb2a56f2e71efcd770b846c8f4d43b92368815bcba409890b26efee21bfb28bce608b89dc6736d1591faa68b7118e98e1e1dabd9
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Educational Work
Pedagogical WorkSpecific Languages

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 9 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 35 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link