Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kommunikationen mellan pedagog och barn: Den styrda och den fria leken
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studiens syftet var att undersöka och synliggöra kommunikationen mellan pedagoger och de yngsta barnen (1-3 år) i den styrda och fria leken. Frågeställningarna som vi förhållit oss till är följande;

  • Vad sker under kommunikationen mellan pedagoger och barn i den styrda och fria leken?
  • Vad kan kommunikationen mellan pedagoger och barn ha för betydelse för den styrda och fria leken?

Denna studien har tagit utgångspunkt i Vygotskijs grundtankar och teorier som behandlar samspelet och den sociala kommunikationen som sker mellan individer. Valet av metod i denna studie var observationer med hjälp av observationsschema. Observationerna gjordes på en förskolan på en avdelning med barn från 1-3 år. I undersökningen deltog det 10 barn och tre pedagoger, observationstiden ute i verksamheten var cirka 10 timmar.

Sammanfattningsvis visade resultatet att den fria lekens innehåll förändrades när pedagoger deltog i barns lek. Resultatet visade även att kommunikationen i den fria leken samt den styrda leken såg annorlunda ut. I den styrda leken sker kommunikationen genom pedagogers utmanande frågor medan i den fria leken handlade kommunikation om vad som var rätt och fel. Studien visar på att leken konstrueras av pedagoger, i kommunikationen mellan pedagoger och barn.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 34
Keyword [en]
communication, toodlers, preschool teacher, vygotskij
Keyword [sv]
pedagog, kommunikation, barn, styrda leken, fria leken, yngsta barnen vygotskij
National Category
Other Humanities Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-32460OAI: oai:DiVA.org:hh-32460DiVA: diva2:1048680
Subject / course
Pedagogy
Educational program
Pre-School Teacher Education, 210 credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-01-25 Created: 2016-11-21 Last updated: 2018-01-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(840 kB)8 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 840 kBChecksum SHA-512
cbc4ab90529af8d473baf091ec3a14757fce32fbafc3ea5d178060c4017ca1f1518243cba3d264f928ad46dc9a0ab38b49c83029fb97831d210697fc1e32e35f
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Lac, AlyssaZahirovic, Edvina
By organisation
School of Education, Humanities and Social Science
Other HumanitiesPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 8 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 17 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf