Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Sagans betydelse för barns språkliga och emotionella utveckling i förskolan: En intervjustudie om hur pedagoger i förskolan arbetar med sagor
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The fairy tales importance for children's linguistic and emotional development in preschool : An interview study about how preschool teachers work with fairy tales (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att undersöka hur pedagoger i förskolan arbetar med sagor som ett hjälpmedel till barns språkliga och emotionella utveckling.

För att göra detta har jag använt kvalitativa intervjuer med fem pedagoger på tre olika förskolor. Jag har utgått från det sociokulturella perspektivet i mina intervjuer för att undersöka hur samarbetet mellan pedagoger och barn ser ut i sagoarbetet.

Mitt resultat visar att pedagogerna är överens om att litteraturen är mycket viktig för barnens utveckling och att det finns många olika metoder som man kan använda sig av i arbetet med sagorna. Pedagogerna var överens om att man måste variera arbetssättet för att göra sagorna mer levande och därmed väcka barnens intresse för litteratur. 

Abstract [en]

The purpose of this study is to examine how teachers in preschool are working with fairy tales as a tool for children's linguistic and emotional development. To do this, I used qualitative interviews with three preschool teachers in two different preschools. I have my base in the socio-cultural perspective in my interviews to examine how cooperation between educators and children appear in the story work.My results show that the teachers agree that literature is very important for children's development and that there are many different methods that you can use in the work of the tales. The teachers agreed on the need to vary the approach to make the stories more vivid and thereby arousechildren's interest in literature.

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Keyword [en]
Fairy tales, Linguistic development, Emotional development, Preschool
Keyword [sv]
Sagor, Språklig utveckling, Emotionell utveckling, Förskola
National Category
Languages and Literature
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-47124OAI: oai:DiVA.org:kau-47124DiVA: diva2:1044865
Educational program
Early Years Education Programme, 210 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-11-07 Created: 2016-11-07 Last updated: 2016-11-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Examensarbete Angelica Karlsson(971 kB)17 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 971 kBChecksum SHA-512
f849dac6940065f19f7fa9c1616ee735fc4f34eab81614f0e6b358243a1ac74a5b62c160f855ef85069fe808a43cdbf0c4b34b95fb26575c370639aa5edaed6d
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Educational Studies
Languages and Literature

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 17 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 19 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link