Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Är det viktigt att lära sig teckna?: En undersökning om bildlärares ämneskonception
University College of Arts, Crafts and Design, Department of Visual Arts and Sloyd Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
Is it important to learn how to draw? : A study of visual art teachers’ subjectconceptions (English)
Abstract [sv]

Bild är ett av de skolämnen som varit mest föränderligt och rörligt genom historien. Genom tiderna har många olika ideal och normer genomsyrat utbildningen. Detta arbete har som syfteatt belysa 4 yrkesverksamma bildlärares ämneskonceptioner – sättet de ser på sitt ämne och påsin egen bildlärarroll. Med ett socialkonstruktionistiskt synsätt belyser jag dessa läraresdiskurser kring sin egen lärarroll, dessa lärares syn på elevernas förväntningar kring bildämnet och om vad dessa bildlärare anser vara viktigast med ämnet. Jag intresserar mig också för om äldre metoder som t.ex. teckning fortfarande är en regerande norm inombildundervisningen idag. Genom denna undersökning vill jag belysa hur gamla traditioner i bildämnets historia fortfarande påverkar oss och eventuellt lever kvar idag. Syftet är att kritiskt reflektera över min och dessa bildlärares roll i skapandet av diskurser om bildämnet. Jag har använt mig avkvalitativa och semi-strukturerade intervjumetoder för att insamla mitt empiriska material och sedan gjort en diskursanalys på det transkriberade materialet. Som gestaltande del till detta arbete har jag gjort en autoetnografisk undersökning där jag fokuserat på min egen ämneskonception och virkat ett porträtt som en del av undersökning avatt bemöta en äldre teckningsmetod – porträtt, med ett annat slags material och metod än det förväntade. Genom detta arbete har jag kommit underfund med vad syftet med min egen blivande bildundervisning kommer att vara, vad jag anser vara viktigast att eleverna får med sig från bildundervisningen. Resultatet av analysen visar att dessa bildlärare delvis arbetar kring äldre diskurser om bildämnet som en metod till att uttrycka sina känslor, ett sätt att må bra och diskurser om att hantverksskickligheten är avgörande för elevernas estetiska arbeten i skolan.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 40 p.
Keyword [sv]
bildpedagogik, ämneskonception, bildlärare, socialkonstruktion
National Category
Design Learning Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:konstfack:diva-5639OAI: oai:DiVA.org:konstfack-5639DiVA: diva2:1044797
Educational program
Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan - Bild och design
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-11-07 Created: 2016-11-07 Last updated: 2016-11-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1968 kB)11 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1968 kBChecksum SHA-512
7a197d2f7f7f91b7f89f83646f1290759153c1622eac2415fdaf28070e55d30771acc7bef46067e30ca733f030a52316d9377b4450fa225266f63fab780d39c1
Type fulltextMimetype application/pdf
fulltext(100 kB)9 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 100 kBChecksum SHA-512
a57e7de23f650d5a1a90b467dc6523f1c1d66553e0a15ed936c6954b9ba06f284bd097605494718d1a25fed953517e8a44da37b6384f3d49d143182cf2d26988
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Visual Arts and Sloyd Education
DesignLearningDidactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 20 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 5 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link