Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Att räknas in: Nyanlända elevers berättelser om lärmiljöns sociala klimat
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of pedagogy.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
To belong : Newly arrived students´stories about the social climate in the learning environment (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie var att analysera nyanlända elevers berättelser om lärmiljöns sociala klimat, samt att urskilja och definiera olika dimensioner av möjligheter och hinder i skolans lärmiljö. Studiens kvalitativa forskningsansats innebär att empirin har samlats in med hjälp av intervjuer. I syfte att få svar på studiens två frågeställningar, ”Hur beskriver nyanlända elever lärmiljöns sociala klimat?” och ”Hur beskriver nyanlända elever möjligheter och hinder skolans lärmiljö?”, har sex nyanlända elever mellan 10 och 13 år intervjuats.

Resultatet visar på hur eleverna längtar efter att få räknas in; att få tillhöra. Likt en röd tråd genom berättelserna beskrivs den betydelsefulla vänskapen, en vänskap som möjliggör stödjande relationer och som är avgörande för att de nyanlända eleverna ska finna sin tillhörighet i lärmiljöns sociala sammanhang. I berättelserna hörs även en klang av ensamhet och rädsla, men trots de svårigheter som de nyanlända eleverna möter återger de hopp inför framtiden. Anmärkningsvärt för studien är hur få elever spontant reflekterar över relationer till lärare.

Sammanfattningsvis indikerar studien på vikten av att utveckla lärmiljöns sociala klimat i syfte att skapa inkluderande lärmiljöer för nyanlända elever.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 68 p.
Keyword [sv]
Inkludering, lärmiljö, nyanlända elever, socialt klimat, specialpedagogik
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-57826OAI: oai:DiVA.org:lnu-57826DiVA: diva2:1044742
Subject / course
Pedagogy
Educational program
Specialpedagogprogram, inriktning mot grundskolan, (distans), 90 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-11-17 Created: 2016-11-06 Last updated: 2016-11-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(565 kB)14 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 565 kBChecksum SHA-512
8626a0b903ea27c1e45ebbd255fbf854e14e67cd8aa7f83569439cd28c683bf162eb03c95d1f0f4b7cb9e7c2fa84a86afac2e4d6621fd2cf4389c0c55906f5d3
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Åberg Medin, Maria
By organisation
Department of pedagogy
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 14 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 30 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link