Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Cultural Diversity and Integration at Museums: A Study of Pedagogical Programmes for Immigrants at National Museums in Finland and Sweden
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Arts, Department of ALM.
2016 (English)Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
Kulturell mångfald och integration på museer : En studie av pedagogiska program för invandrare på nationella museer i Finland och Sverige (Swedish)
Abstract [en]

The aim with this study is to shed light on the relationship between ideals and practises at the National Museum of Finland (the NMF) and at the Swedish History Museum (the SHM). The focus is on the museums’ role in society regarding integration and cultural diversity.

In order to fulfil this aim, I have studied the two museums’ pedagogical programmes for immigrants learning Finnish or Swedish. Through an ethnographic field study (including interviews and observations) and text analysis, I have studied ideals and practices connected to these programmes.

My hypothesis is that intercultural dialogue opens up for museums to combine aims concerning cultural diversity with aims of supporting integration.

My study shows that there is a problematic relationship between cultural diversity and integration within the ideals and practices at the two museums. At the SHM, the staff’s aims of supporting integration as a mutual process are contradictory to that they are toning down the importance of mutual learning to the programme. At the NMF, the approach to communication within ideals and practices and the shortage of dialogue within the programme makes it difficult to fulfil the aim of representing a diverse society. At both museums, intercultural dialogue is seen as something very positive when it occurs at the learning sessions. It is, however, rather seen as a bonus than as an aim within today’s versions of the pedagogical programmes.

This master thesis is written within a two years master programme in Archive, Library and Museum Studies.

Abstract [sv]

Syftet med denna uppsats är att belysa relationen mellan ideal och praktik på Nationalmuseum i Finland och på Historiska museet i Sverige. Fokus ligger på museernas roll i samhället gällande integration och kulturell mångfald.

För att uppfylla detta syfte har jag studerat dessa två museers pedagogiska program för invandrare som lär sig finska eller svenska. Genom att genomföra en etnografisk fältstudie med intervjuer och observationer samt textanalys har jag undersökt ideal och praktik kopplade till dessa program.

Min tes är att interkulturell dialog öppnar upp för museer att kombinera mål kopplade till kulturell mångfald med mål att stödja integration.

Min studie visar på en problematisk relation mellan kulturell mångfald och integration inom ideal och praktik på de två museerna. På Historiska museet motsägs personalens syfte att stödja integration som en ömsesidig process av att de tonar ned betydelsen av ömsesidigt lärande för det pedagogiska programmet. På Nationalmuseum gör synen på kommunikation inom ideal och praktik samt bristen på dialog inom programmet att det blir svårt att uppfylla syftet att representera ett mångkulturellt samhälle. På båda museerna ses interkulturell dialog som något mycket positivt när det sker inom de pedagogiska programmen. I dagens versioner av de pedagogiska programmen ses det dock snarare som en bonus än som ett syfte i sig.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 96 p.
Series
Uppsatser inom musei- & kulturarvsvetenskap, ISSN 1651-6079 ; 112
Keyword [en]
Cultural Diversity, Intercultural communication, National museums
Keyword [sv]
Interkulturell kommunikation, Kulturell mångfald, Museipedagogik, Museer
National Category
Other Humanities not elsewhere specified
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-306881Local ID: 112OAI: oai:DiVA.org:uu-306881DiVA: diva2:1044599
Subject / course
Museum and Cultural Heritage Studies
Educational program
Master Programme in ALM
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-11-04 Created: 2016-11-04 Last updated: 2016-11-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Linnea Ollaiver_master thesis(1012 kB)60 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1012 kBChecksum SHA-512
4050f07be68abe0cf9937fc5a80cb1b946d82a178026fedcf881ed8198303c65dfd3443b2a076860cf5677eba7b08acf4ba1b672f3debfa6c6cab00572a07210
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of ALM
Other Humanities not elsewhere specified

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 60 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 690 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link