Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Vad innebär en förskola för alla barn?: Fokusgruppsintervjuer med förskollärare
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
What is a pre-school for all children? : Focus group interviews with pre-school teachers (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: Att förskolans verksamhet ska anpassas till alla barn i förskolan och att personalen ska ge barnen det stöd som barnet behöver är ett av Läroplanen för förskolans mål (Skolverket, 2010) och en del av Skollagen (SFS 2010:800). Alla barn ska enligt Skollagen dela vardag i förskolan men hur pedagogerna ska möta alla barns olikheter och ge det stöd som varje enskilt barn behöver framgår inte. Utifrån detta undersöks "En förskola för alla barn" i denna studie.

Syfte: Syftet med studien är att undersöka förskollärares syn på och arbetet för "En förskola för alla barn" med inriktning på barn i behov av särskilt stöd.

Metod: I denna studie har jag valt en kvalitativ metod genom fokusgruppsintervjuer. I studien har fyra fokusgrupper deltagit med två eller tre förskollärare i varje grupp. Förskolorna är placerade inom samma stad men i tre olika områden.

Resultat: Resultatet är ett analysarbete utifrån fokusgruppernas samtal. Resultatet är indelat efter studiens tre frågeställningar: "En förskola för alla barn", "Barn i behov av särskilt stöd" och "Att arbeta för en förskola för alla barn". Resultatet visar på att inkludering är en återkommande definition av en förskola för alla barn och även det som förskollärarna strävar efter i sitt arbete men hur arbetet med inkludering går till ser olika ut beroende på vilka behov de stöter på hos barnen och om barnet är i behov av särskilt stöd.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 29 p.
Keyword [sv]
Förskola, särskilt stöd
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-10090Local ID: EXF500OAI: oai:DiVA.org:hv-10090DiVA: diva2:1041493
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
Available from: 2016-10-31 Created: 2016-10-31 Last updated: 2016-11-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(299 kB)10 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 299 kBChecksum SHA-512
0c722bcf5ba9d378cfbab9230dd364861060e828f86f3329eb35087a413d0fccd7955e3ca40677bae8a307e8f681dc83fe96e48d7bb612742111fe92d25e413a
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 10 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 68 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link