Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Från forskning till fysikundervisning: Bidrag från konferensen i Malmö 14-15 mars 2016
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, Learning, Aesthetics, Natural science. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
Linköping University, Department of Science and Technology, Media and Information Technology. Linköping University, Faculty of Science & Engineering.
2016 (Swedish)Conference proceedings (editor) (Other academic)
Abstract [sv]

Nationellt resurscentrum för fysik (NRCF) arbetar med att sprida forskningsresultat liksom beprövad erfarenhet till fysiklärare med syfte att förändra och stärka fysikundervisningen i svensk skola (förskola, grundskola och gymnasieskola). Med samma syfte arbetar vi också med att utveckla och sprida forsknings baserade utvecklingsarbeten. Vårt arbete är en del i att överbrygga gapet mellan såväl naturvetenskaps-/fysikdidaktisk forskning och skolans praktik, som gapet mellan aktuell fysikforskning och fysik så som ämnet ofta beskrivs i skolan.

Under 2015 formades tanken på en konferens, som, i linje med det här arbetet, skulle fokusera på att överbrygga gapet mellan forskning och fysikundervisning. Hur kan nv-didaktiska forskningsresultat komma till nytta till exempel i konkret utveckling av fysikundervisning i skolan? Och hur kan aktuell fysikforskning bli något elever i skolan får ta del av? Vi bestämde oss för att döpa konferensen till ”Från forskning till fysikundervisning”. Fokus för konferensen bestämdes alltså vara forskningsbaserade utvecklingsarbeten och olika sätt som forskning kan påverka och utveckla fysikundervisning i skolan. Vi bjöd in fyra huvudtalare: Professor Anita Roychoudhury från USA, Professor Ellen Karoline Henriksen från Norge, Professor Peter Heering från Tyskland och Professor Cedric Linder från Uppsala. Till vår glädje tackade samtliga ja. Huvudtalarna hjälpte oss att rama in och fokusera på praktiknära aspekter av den nv-/fysikdidaktiska forskningen med tydliga implikationer för undervisning på olika nivåer i skolan. Vi bjöd även in NATDID som medarrangör.

Konferensens målgrupp var lärare som undervisar i fysik från lågstadiet till och med gymnasiet, lärarutbildare som utbildar dessa lärargrupper och forskare i fysikdidaktik. Vi ville också under konferensen avsätta tid för diskussioner och erfarenhetsutbyte i olika konstellationer. Vi ville att konferensen skulle fungera som en mötesplats där till exempel forskare kunde få större inblick i skolans och lärarnas vardag och problem, och lärare få större inblick i den nv-/fysikdidaktiska forskning som finns och hur den kan komma till användning i skolan.

Detta var första gången den här typen av konferens som fokuserar på relationen forskning och fysikundervisning anordnades i Sverige och det är alltid svårt att veta hur stort intresset skulle vara. Vi blev mycket glada över det gensvar vi fick – både i form av anmälningar och i form av de samtal vi fick vara med om under konferensen. Konferensen ägde rum den 13-14 mars 2016 på Malmö museum, med en vetenskapshistorisk utställning som granne, vilket passade väldigt bra ihop med Peter Heerings föredrag om Storytelling. Totalt hade vi 74 deltagare från Luleå i norr till Ystad i söder, och därtill våra internationella gäster. Ungefär hälften av deltagarna var lärare, de flesta på högstadiet eller gymnasiet, men flera lärare från låg- och mellanstadiet deltog också. Bland övriga deltagare kom de flesta från olika lärosäten. Det fanns alltså många möjligheter till utbyte mellan forskare, lärare och lärarutbildare.

Många av konferensens deltagare berättade att de uppskattade konferensen och det fokus på fysikundervisning den hade. Vi hoppas på att kunna genomföra en ny liknande konferens om några år. Hoppas vi ses igen då och att vi då kan vara ännu fler! Under tiden kan vi inspireras av de texter som skrivits med utgångspunkt i några av konferensens presentationer! Vi vill slutligen tacka NATDID för stöd under konferensen och för att den här konferensboken blev möjlig! 

Lund 10 oktober 2016 

Lena Hansson och Ann-Marie Pendrill

Nationellt resurscentrum för fysik

Place, publisher, year, edition, pages
Linköping: Linköping University Electronic Press, 2016. , 116 p.
Series
Naturvetenskapernas och teknikens didaktik, 2016:1
National Category
Didactics Learning Natural Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-132289OAI: oai:DiVA.org:liu-132289DiVA: diva2:1040318
Conference
Från forskning till fysikundervisning, Malmö Museum den 14-15 mars
Available from: 2016-10-27 Created: 2016-10-27 Last updated: 2016-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Från forskning till fysikundervisning: Bidrag från konferensen i Malmö 14-15 mars 2016(3462 kB)345 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 3462 kBChecksum SHA-512
fa8beacaf062f8f53c3189fc24cd81fd3f66bbf850ecdda1c8d2fc1fcdc56fb577b54e5c4ca3465a079f2eff3b3177f8316e0c542f77c0c19fc505ed8aa08667
Type fulltextMimetype application/pdf
omslag(3432 kB)10 downloads
File information
File name COVER01.pdfFile size 3432 kBChecksum SHA-512
8e347bf54047e1ee7053a18effddfcdf34f88547229b77fc338d2dbe35eff395dfa02623322f77f888223e01f0824b0d41f5bb8f8bee5f95b8cfd71a7aa90939
Type coverMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Stolpe, KarinHöst, Gunnar
By organisation
Learning, Aesthetics, Natural scienceFaculty of Educational SciencesMedia and Information TechnologyFaculty of Science & Engineering
DidacticsLearningNatural Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 385 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 924 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link