Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Språkanvändning och förståelsekonstituering vid lärande: Ett studium om alternativ till den sociokulturella teorin inom pedagogik
Linköping University, Department of Culture and Communication.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I denna uppsats avhandlas alternativ till det sociokulturella perspektivet inom lärande och språkutveckling om hur förståelse konstitueras. Denna syn på språket grundar sig i Ludwig Wittgensteins teorier om till exempel språkspel som utvecklat en språktradition som kallas fenomenografi. Det fenomenografiska perspektivet ta i beaktande den föregående lärandeprocessen i medvetandet om hur konceptualisering av förståelse konstitueras. Detta är vad som inom filosofin kallas intentionalitet. Språket kan inte förstås utifrån en förutbestämd vokabuläranvändning eller logiska ideal. Inlärning borde istället förstås utav hur språket används i en kontext i en konkret användning. Förståelse blir därför något som inte går att utforska utifrån sociala relationer eller ideala lösningar.    

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 32 p.
Keyword [sv]
Språk, språkinlärning, konceptualisering, intentionala expressiva ansatsen, pedagogik, intentionalitet, didaktik, förståelse, språkspel, Lars Hertzberg, Frege, Ogdens triangel, sociokulturell, social konstruktion, Paul Ricœur, Slavoj, Zizek, social-konstruktion, social-konstruktivistism, socialkonstrukuvism, socialkonstruktionism, fenomen, fenomenografi, Husserl, Wittgenstein, Filosofiska undersökningar, Thorsten Johansson, diskursanalys, Elsie Andeberg
National Category
Philosophy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-132283OAI: oai:DiVA.org:liu-132283DiVA: diva2:1040110
Subject / course
Philosophy
Educational program
Teacher Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-07-04 Created: 2016-10-26 Last updated: 2017-07-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Språkanvändning och förståelsekonstituering(913 kB)20 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 913 kBChecksum SHA-512
e41edeb90438994abe163e6b31076c88a92c4d87647b550a3b9527f36ffbc989d7654869777fa19db417bb18b230f5db527308c37e749db1671db69a453dd0d1
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Törnqvist, Alexander
By organisation
Department of Culture and Communication
Philosophy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 20 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 61 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf