Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Feedbackens betydelse för elevers utveckling: En kvalitativ intervjustudie med lärarperspektiv.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The meaning of feedback towards pupils’ development : A qualitative field survey with teacher perspective. (English)
Abstract [sv]

InledningSummativ och formativ bedömning är två olika bedömningsmetoder som lärare i dag arbetar med i skolan. Fokus i detta arbete är på formativ bedömning där feedback har en stor betydelse. Feedback kan ges på olika sätt och av både lärare och klasskamrater. Denna studie ger en djupare insyn kring hur feedback bör ges och vara kopplad till kunskapsmål och kriterier för att eleverna själva ska förstå vad som förväntas av dem för att de sedan ska kunna vidareutveckla sin kunskap.Syfte Syftet med denna studie är att undersöka hur lärare i årskurs 4-6 anser sig arbeta formativt med bedömning i ämnet svenska.MetodI studien har en kvalitativ metod använts i form av semistrukturerade intervjuer med fem verksamma svensklärare i årskurs 4-6 på tre olika skolor.ResultatI resultatet framgår det att formativ bedömning är något som aktivt används i skolan men inte alltid i den utsträckning som lärarna själva vill. Lärarna uttrycker att summativ och formativ bedömning bör komplettera varandra. Feedback är det som störst fokus läggs på inom formativ bedömning i denna studie. Feedback kan ges av lärare och elever men lärarna menar att feedbacken behöver vara tydlig och framåtsträvande och att elever ska ges tid att bearbeta den.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 44 p.
Keyword [sv]
formativ bedömning, nyckelstrategier, feedback, respons
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-11070OAI: oai:DiVA.org:hb-11070DiVA: diva2:1039622
Subject / course
Pedagogiskt arbete
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-10-24 Created: 2016-10-24 Last updated: 2016-10-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(974 kB)9 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 974 kBChecksum SHA-512
99ee708f2a80abb95efd182964bd728dff5274ba400bfcaf5affcdabd2cdc13ab1b126eed65eb780d828da1cf9bc134f5f0c8f8f494df7ff9fc6f4c666f85a2f
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Librarianship, Information, Education and IT
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 9 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 60 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link