Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Rädslans produktivitet och minoritetens maktlöshet: Diskursanalys av "Den mörka och okända historien: vitbok om övergrepp och kränkningar av romer under 1900-talet (Ds 2014:8)".
Luleå University of Technology, Department of Arts, Communication and Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien var att identifiera vitbokens (Ds 2014:8) konstruktion av romer och problematisera vilka konsekvenser spridningen av dessa beskrivningar kan få för romers positionering i samhället i dag med särskilt fokus på skolan. Hur konstrueras och positioneras romer i de diskurser som framträder i regeringens vitbok? Hur kan dessa konstruktioner positionera romer i dagens samhälle, och då i synnerhet i skolan? Studiens teoretiska utgångspunkt återfinns inom socialkonstruktionismens uppfattning att allt vi upplever som naturligt, eller ”naturliggjort” i själva verket är fenomen skapade i social interaktion. Inspiration har också hämtats från såväl diskursanalys/teori, postmodernism samt poststrukturalism och som metod användes diskursanalys. Resultatet visar att romer konstruerats som orsak till eller del av ett ”problem” både i historisk tid såväl som i nutid men att subjektspositionen ändrats från samhällsfarlig parasit till offer för diskriminerande praktiker och expert. Historiska praktiker framsprungna ur rädsla och misstänksamhet för romer har resulterat i en stark rädsla och misstänksamhet bland romer som definitivt bidrar negativt till deras positionering i samhället och då även i skolan. Min slutsats blir att det behövs andra metoder och tekniker i tillägg till kompetensutveckling för att grupperna romer och resande ska kunna leva och verka i det svenska samhället som just romer och resande. 

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 44 p.
Keyword [sv]
Inkludering, exkludering, romer, minoritet, diskursanalys, socialkonstruktionism, Foucault, makt, diskriminering, postmodernism, rasism, subjektposition
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-59882OAI: oai:DiVA.org:ltu-59882DiVA: diva2:1039278
Educational program
Educational Sciences, master's level
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-11-16 Created: 2016-10-22 Last updated: 2016-11-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1506 kB)43 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1506 kBChecksum SHA-512
92e6c231449abf3bf0624c9ab2c8fc2a5fe775f50b21098a97715e1b021f44d1559cab64713095646018064a681e69eb8fc31e238e3d716c0bb8fc830bda859a
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Parfa Koskinen, Katarina
By organisation
Department of Arts, Communication and Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 43 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 1440 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link