Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Yoga i förskolan: En kvalitativ studie av förskollärares uppfattningar om yoga i förskolan
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, School Based Research, Preschool Education Research.
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, School Based Research, Preschool Education Research.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka hur förskollärare uppfattar yoga och de eventuella skillnader som framkommer i verksamheten efter yogaanvändningen, samt om den kan vara en metod för att motverka stress hos barn. Resultatet visar att förskollärarna uppfattade att det finns olika förhållningssätt till yoga i förskolan. Intervjupersoner ansåg att barnyoga ska vara roligt, spännande och lekfullt. Däremot uppfattades yogaanvändningen med barn i behov av särskilt stöd i somliga fall som komplicerad. Detta eftersom barnen, i vissa situationer, kan ha svårt att koncentrera sig eller utföra de fysiska rörelserna. Resultatet visar dessutom att yoga inte alltid prioriteras, på grund av tidsaspekt eller personaltäthet. I resultatet framkom yoga som estetik, i form av rörelse och språk, för att kunna praktisera yoga i linje med läroplanen. Barnen uppfattades även stärka sin fysiska förmåga såsom kroppskontroll och motorik. De uppfattades även som lugnare och tryggare efter yogapraktiserandet.

Metoden som har använts i studien är kvalitativa, semi-strukturerade intervjuer. Sex förskollärare som arbetar med barnyoga i förskolan har intervjuats. Tre intervjuer utfördes i personligt möte och tre gjordes på telefon. I analysen, vilken gjordes utifrån en fenomenografisk utgångspunkt, framträdde tre huvudteman: Yoga som övertygelse: hur förskollärarnas entusiasm kan ha påverkat hur de ser på yogapraktiserandet i förskolan. Yoga som åtgärd: vilka effekter yogaanvändningen uppfattades ge i den dagliga verksamheten. Yoga som verktyg: om och hur yoga kan användas som verktyg för att arbeta med läroplanen. Samt förskollärarnas uppfattningar om yoga kan vara ett verktyg för barnen att hantera stress genom livet.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 33 p.
Keyword [sv]
yoga, mindfulness, stress, stresshantering, förskola, förskollärare, barn, förskolebarn, estetik
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-32018ISRN: JU-HLK-JU-1-20160268OAI: oai:DiVA.org:hj-32018DiVA: diva2:1038532
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-10-20 Created: 2016-10-18 Last updated: 2016-10-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(634 kB)18 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 634 kBChecksum SHA-512
8472d60d5bf5d57b90c4ea91b7544f36b2f8ec09db1cf535161b4f43c831478cc313c522f134053cf20e5193cb3545f42a4d1d3d937b154c5366192eb55b51e1
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Preschool Education Research
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 18 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 108 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link