Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Några förskollärares uppfattningar om förändrade krav sedan år 2010
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of pedagogy.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka om förskollärarnas uppfattar att kraven på deras kompetens förändrats sedan läroplanen reviderades 2010.

 Metoden för studien är semistrukturerade, kvalitativa intervjuer med sammanlagt åtta informanter från tre olika arbetsplatser. Informanterna är förskollärare som alla hade arbetat sedan år 2010 eller längre tid inom förskolan.

 

Empirin har tolkats genom meningskoncentrering (Kvalé & Brinkman 2014) och som teoretiskt ramverk har Ellströms (1992) modell av yrkeskompetens och Bronfenbrenners ekologiska systemteori (1979) använts. Ellströms modell har använts för att se samband eller skillnader mellan kompetens hos den enskilda individen (Formell och Faktisk kompetens) och kvalifikationer som krävs i ett specifikt yrke (Efterfrågad kompetens och Den kompetens som arbetet kräver). Bronfenbrenners systemteori har används för att se hur olika system kan påverkar den enskilda individen och dennes lärarkompetens.

 

Resultaten av studien kan sammanfattas som att förskollärarna uppfattar att kraven på deras kompetens har förändrats sedan år 2010. Förskollärarna menar att kraven har ökat främst inom två områden. De specifika kompetenser som uppfattades ha förändrats mest var kompetens att hantera en ny verksamhet och kompetens att reflektera. Detta kan kopplas till de förändringar som skett främst på makronivå exempelvis har den reviderade läroplanen ett nytt kapitel om uppföljning, utvärdering och utveckling. Förskollärarna själva uppfattar dock inte att kraven ökat på grund av läroplanen Lpfö 98:s revidering utan lyfter fram faktorer som större barngrupper och ökat föräldrainflytande.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 41 p.
Keyword [sv]
förskollärare, uppfattningar, krav, lärarkompetens, Lpfö 98 rev 2010
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-57450OAI: oai:DiVA.org:lnu-57450DiVA: diva2:1038529
Educational program
Pedagogical Science Master’s Programme (1 yr), 60 credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-10-19 Created: 2016-10-18 Last updated: 2016-10-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(649 kB)20 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 649 kBChecksum SHA-512
8e8be688ef18943670415150bcb70751e34bdd031f32bf1aeab002e49960c28d9a80f916648332381a0b55b04e39056bb34df87a5ce37e7c8aadbdb8019876cf
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Lilius, Anna
By organisation
Department of pedagogy
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 20 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 32 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link