Digitala Vetenskapliga Arkivet

Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Teachers' reflections on students' stories about educational conditions: guidance for professional development?
Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Pedagogik språk och Ämnesdidaktik.ORCID-id: 0000-0003-1166-0998
Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, Pedagogik språk och Ämnesdidaktik.
2012 (Engelska)Ingår i: International Journal of Humanities and Social Science, ISSN 2220-8488, E-ISSN 2221-0989, Vol. 2, nr 23, s. 28-36Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

The starting point is the ongoing processes of changes within school systems and new discourses about education that arises. The present paper is an extension of a study where students were invited to write stories about their school situation. We took the results from the students study back to their teachers and invited the teachers to write reflections on their students’ stories. How are the discourses of educational conditions visible in teachers’ reflections? In total, 16 teachers reflected on four different topics. Data analysis was inspired by critical discourse analysis. Three discourses appeared; teacher focus, student focus, and frame focus. All discourses are present in almost every teacher’s reflections, which reveal dialectics in the teacher’s role. Ongoing changes in compulsory schooling require reconsiderations of the teacher’s role and professional development.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2012. Vol. 2, nr 23, s. 28-36
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Forskningsämne
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-11364Lokalt ID: a50e1077-1eb9-4d5d-a76d-16c7105fd9fcOAI: oai:DiVA.org:ltu-11364DiVA, id: diva2:984314
Anmärkning
Validerad; 2012; 20121210 (krhe)Tillgänglig från: 2016-09-29 Skapad: 2016-09-29 Senast uppdaterad: 2018-01-23Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

http://www.ijhssnet.com/update/index.php/side-current.html?id=1456

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Gardelli, ÅsaHertting, Krister
Av organisationen
Pedagogik språk och Ämnesdidaktik
I samma tidskrift
International Journal of Humanities and Social Science
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 21 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf