Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förskolepedagogers tankar om skogen som utbildningsplats
Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper.
2013 (svensk)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel
Preschool teachers’ thoughts about the forest as a place for education (engelsk)
Abstract [sv]

Detta är en intervjustudie gjord med elva pedagoger verksamma i förskolan. Syftet med undersökningen är att ta reda på hur pedagoger ser skogen som en pedagogisk resurs. Resultatet visar att förskolepedagoger ser skogen som en pedagogisk resurs. Man använder sig av skogen i inlärningen av naturkunskap men också i exempelvis svenska och matematik. Pedagogerna såg möjligheter med skogen som till exempel att konkret visa barnen hur de olika årstiderna ser ut. Men de såg även hinder, som t.ex. pedagogers brist på intresse och okunskap för naturkunskap och skogen. Dels var det att vissa förskolor har hög invandringsprocent på barn från krigshärjade länder vilket försvårade arbetet med skogen som pedagogisk resurs. Detta för att barnen och deras familjer fann skogen som en otrygg och farlig miljö.

Abstract [en]

This is an interview study with eleven preschool teachers. The purpose with this study has been to find out teachers view on the forest as an educational resource. The result shows that the interviewed consider the forest as an educational resource. With educational resource means that the pedagogs saw the forest as an access in children’s learning process. They use the forest in the learning of science, but also, for example, Swedish and mathematics. Some difficulties were encountered during the interviews; one was the lack of interest and knowledge of science and the forest. The other thing was that many of the children come from war- torn countries which made it difficult to work with the forest as an educational resource. Because these children and their families found the forest as an insecure and dangerous environment.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2013. , s. 14
Emneord [en]
Children, Forest, Outdoor Education, Preschool teacher
Emneord [sv]
Barn, Förskolepedagog, Utomhuspedagogik, Skog
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:kau:diva-26173Lokal ID: LPNT:1OAI: oai:DiVA.org:kau-26173DiVA, id: diva2:603020
Fag / kurs
Teacher Education - Science and Engineering
Uppsök
Life Earth Science
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2013-04-24 Laget: 2013-02-04 Sist oppdatert: 2013-04-24bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(212 kB)382 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 212 kBChecksum SHA-512
ca590028541fc86c69ed6a22a22c01486aeb9437c914aab6474c2a21b1d3d4ac188e9e422548d39a95fbf697f36bd0e15209a59c8f7763101274549ae1ba5388
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 382 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 549 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf