Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Vi limmar månen sist om vi vill ändra oss": En studie av elevers lärande vid användning av begreppskartor
Stockholms universitet, Naturvetenskapliga fakulteten, Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik.
2012 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka elevers lärandeprocess när de jobbar med begreppskartor. Studien fokuserar specifik på hur eleverna använder naturvetenskapliga begrepp i aktiviteten och på vilket sätt eleverna resonerar i arbetet med att lösa uppgiften. Undersökningen genomfördes med fyra grupper om tre till fyra elever från årskurs två som byggde en begreppskarta om solsystemet. Elevernas samtal under aktiviteten spelades in på ljudband och analyserades med hjälp av analys av praktiska epistemologier. Analysen visar att eleverna i alla grupper lyckades med uppgiften att bygga begreppskartan genom att etablera relationer mellan de givna begreppen och kunskaper och  tidigare erfarenheter om solsystemet. För att kunna handla och placera lapparna måste eleverna diskutera dessa begrepp på ett teoretiskt plan. Begreppet månen var svårt att placera i begreppskartan och olika grupper använde olika strategier för att lösa detta, t ex genom att rita nya begrepp. Genom att studera elevernas resonemang och användande av naturvetenskapliga begrepp kan vi få en förståelse kring deras lärandeprocess, vad kan de redan och hur använder de sig av denna tidigare kunskap för att gå vidare och lösa den givna uppgiften. 

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2012.
Nyckelord [sv]
begreppskarta, naturvetenskapliga begrepp, praktisk epistemologi, samtal
Nationell ämneskategori
Naturvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:su:diva-77703OAI: oai:DiVA.org:su-77703DiVA, id: diva2:535259
Uppsök
fysik/kemi/matematik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2012-07-02 Skapad: 2012-06-19 Senast uppdaterad: 2012-07-02Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik
Naturvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 95 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf